Um professor afirma: “Break é coisa de menino; meninas devem dançar balé.” Essa atitude configura que tipo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um professor afirma: “Break é coisa de menino; meninas devem dançar balé.” Essa atitude configura que tipo de injustiça/preconceito presente nas práticas corporais escolares?
- A) Meninas não são interessadas em esportes, por isso não devem participar.
- B) Preconceito de gênero.
- C) A dança é uma prática apenas para artistas, não para alunos.
- D) Todos os alunos devem se concentrar apenas nas disciplinas acadêmicas.
- E) Meninos não podem dançar balé porque é considerado 'coisa de menina'.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a fala do professor: 'Break é coisa de menino; meninas devem dançar balé.' Ele associa cada prática corporal a um gênero, definindo o que meninos e meninas podem ou devem fazer, sem considerar interesse ou capacidade individual.
- Identifique o tipo de injustiça. Essa atribuição de papéis com base no sexo do aluno é preconceito de gênero, que limita o acesso de meninos e meninas a determinadas práticas corporais escolares.
- Verifique as alternativas. A alternativa B, 'Preconceito de gênero', nomeia diretamente essa injustiça, e por isso está correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque afirma que meninas não se interessam por esportes, uma generalização que o enunciado não traz. A alternativa C está errada porque trata a dança como atividade só de artistas, ideia que não aparece na fala do professor. A alternativa D está errada porque defende o foco exclusivo nas disciplinas acadêmicas, assunto que não é tratado no enunciado. A alternativa E descreve um preconceito de gênero, mas na direção oposta, e não é a classificação geral pedida pela questão, que se refere à fala do professor como um todo.
💡 Dica: Identifique o tipo de preconceito relacionado ao gênero.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a fala trata de falta de interesse natural das meninas por esportes, quando o problema é a imposição de papéis por gênero.
Por que engana: O aluno pode confundir preconceito de gênero com outras formas de discriminação, como a relacionada a interesses ou habilidades específicas.
A afirmação generaliza capacidades e limita oportunidades com base no gênero, excluindo e estereotipando alunos.
O aluno entende que a questão trata da dança como profissão artística, e não da divisão de atividades por sexo presente na fala do professor.
O aluno desloca o foco para a importância das disciplinas acadêmicas em relação às práticas corporais, tema que não aparece no enunciado.
O aluno percebe o estereótipo de gênero, mas o aplica como se fosse a injustiça central, sem reconhecer que a fala do professor é uma generalização sobre meninos e meninas. A alternativa descreve um caso específico e não a classificação pedida.
Raio-X da questão
preconceito de gênero
diagnostico
preconceito de gênero · práticas corporais escolares
Revisar conceitos de preconceito e suas manifestações nas práticas corporais.
O aluno pode confundir preconceito de gênero com outras formas de discriminação, como a relacionada a interesses ou habilidades específicas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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