Dado um conjunto de 24 medidas cujo mínimo é 5,2 e máximo 11,9: (a) proponha 4 classes de igual amplitude que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dado um conjunto de 24 medidas cujo mínimo é 5,2 e máximo 11,9: (a) proponha 4 classes de igual amplitude que cubram todo o intervalo; (b) construa a tabela de frequências (use as classes propostas) e calcule a probabilidade de um valor pertencer à segunda classe; (c) se dois valores forem escolhidos com reposição, os eventos “primeiro na segunda classe” e “segundo na segunda classe” são independentes? Explique e apresente cálculos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Calcule o intervalo e a amplitude: 11,9 - 5,2 = 6,7; divisão por 4 dá 1,675 ? escolher amplitude inteira prática: 2. Assim as classes podem ser: 5,2–7,2; 7,2–9,2; 9,2–11,2; 11,2–13,2. 2) Conte as observações em cada classe e some para total 24. Exemplo de tabela (hipótese de contagens): 5,2–7,2: 8; 7,2–9,2: 9; 9,2–11,2: 6; 11,2–13,2: 1. Probabilidade de segunda classe = 9/24 = 0,375 (37,5%). 3) Com reposição, a seleção não altera a composição da amostra, então P(segundo | primeiro) = P(segundo); portanto os eventos são independentes. Apresente contagens reais do conjunto para justificar os números.
Explicação
A amplitude das classes deve cobrir todo o intervalo entre o mínimo e o máximo, e a escolha de uma amplitude inteira facilita a contagem das frequências. A probabilidade de um evento em um espaço amostral com reposição é calculada pela razão entre a frequência da classe e o total de observações, e a independência dos eventos é confirmada pela invariância das probabilidades com a reposição. Assim, a análise e os cálculos apresentados sustentam a conclusão sobre a estrutura das classes e a relação entre os eventos.
Raio-X da questão
classes de frequência
avaliacao
classes de frequência · probabilidade
Revisar conceitos de classes de frequência e probabilidade.
O aluno pode confundir a amplitude das classes, resultando em uma tabela de frequências incorreta.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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