No Mito da Caverna, a saída para o mundo exterior simboliza principalmente qual dimensão do desenvolvimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Mito da Caverna, a saída para o mundo exterior simboliza principalmente qual dimensão do desenvolvimento ético?
- A) A prisão simboliza a liberdade total do indivíduo para seguir seus desejos.
- B) A saída destaca a importância de segregar o saber das emoções humanas.
- C) O mundo exterior é uma representação do caos e da confusão do pensamento.
- D) A emancipação intelectual por meio da educação filosófica que leva ao conhecimento do Bem.
- E) A saída simboliza o encontro com a riqueza material e o poder social.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- No Mito da Caverna, de Platão (livro VII da República), os prisioneiros veem apenas sombras projetadas na parede e tomam essas sombras pela realidade. A saída da caverna representa a subida do mundo sensível ao mundo inteligível, isto é, o processo de conhecimento e de libertação do engano. Passo 2: Ao sair, o prisioneiro é ofuscado pela luz do sol, que simboliza a Ideia do Bem, a realidade suprema que torna possível todo conhecimento. Passo 3: Essa travessia é um processo educativo, porque exige esforço, ascensão gradual e conversão do olhar da alma, e por isso o mito trata da emancipação intelectual e da formação filosófica. Passo 4: A alternativa D reúne exatamente esses elementos: emancipação intelectual, educação filosófica e conhecimento do Bem. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A inverte o sentido do mito, pois a prisão é a ilusão e não a liberdade, e a liberdade de seguir desejos não é o ideal platônico. B é errada porque Platão não defende separar o saber das emoções; a razão é guiada pelo Bem e a educação integra a alma. C é errada porque o mundo exterior é a realidade verdadeira, não o caos, e o caos seria a própria caverna. E é errada porque riqueza material e poder social não são o objetivo do processo, que é o conhecimento verdadeiro. Passo 6: Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre o simbolismo da caverna e sua relação com a ética.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde liberdade com satisfação irrestrita dos desejos e associa a prisão à liberdade, invertendo o sentido do mito.
Por que engana: Confundir a saída da caverna como uma representação de liberdade total, sem considerar a emancipação intelectual que ela realmente simboliza.
O aluno entende que o conhecimento racional deve ser separado das emoções, quando na filosofia platônica a formação da alma integra razão e afetos.
O aluno interpreta o mundo exterior como confusão, quando no mito ele representa a realidade verdadeira, e a caverna é que corresponde à ilusão.
Platão usa a ascensão do prisioneiro para representar a passagem da doxa (opinião) à episteme (conhecimento); a educação filosófica liberta da ilusão e orienta para o Bem como referência ética.
O aluno leva o sentido de sucesso material da vida cotidiana para o mito, ignorando que a saída simboliza conhecimento e não ganhos econômicos ou de poder.
Raio-X da questão
Mito da Caverna
avaliacao
Mito da Caverna · dimensões do desenvolvimento ético
Estudar o Mito da Caverna e suas implicações éticas.
Confundir a saída da caverna como uma representação de liberdade total, sem considerar a emancipação intelectual que ela realmente simboliza.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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