Diante do Mito da Caverna de Platão, como poderíamos relacioná-lo com a formação de um indivíduo ético na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Diante do Mito da Caverna de Platão, como poderíamos relacioná-lo com a formação de um indivíduo ético na sociedade contemporânea?
- A) Ignorando a realidade.
- B) Buscando a verdade através da educação.
- C) Aderindo às opiniões da maioria.
- D) Focando apenas no sucesso pessoal.
- E) Rejeitando o conhecimento crítico.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- No Mito da Caverna, presente no livro VII da República de Platão, prisioneiros vivem desde a infância acorrentados de costas para a entrada de uma caverna, vendo apenas sombras projetadas numa parede e tomando-as como a própria realidade.
- Um dos prisioneiros é libertado, é forçado a virar-se, sai para o exterior e, ofuscado no início, passa a enxergar o mundo iluminado pelo sol. Ao voltar para contar aos outros, é ridicularizado e rejeitado. Esse percurso representa a passagem da ignorância ao conhecimento, isto é, a educação como conversão do olhar em direção à verdade.
- Relacionar o mito à formação ética contemporânea significa entender que o indivíduo precisa questionar opiniões e aparências recebidas do meio social, usar a razão crítica e buscar o conhecimento verdadeiro para agir com responsabilidade. Por isso a alternativa B é a correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignorar a realidade é justamente o estado dos prisioneiros, que confundem sombras com o real, portanto é o oposto do que o mito propõe.
- C) Aderir às opiniões da maioria corresponde a aceitar as sombras projetadas, sem questionamento, o que Platão critica.
- D) Focar apenas no sucesso pessoal não aparece no mito e não se relaciona com a busca da verdade e com a dimensão coletiva da ética.
- E) Rejeitar o conhecimento crítico é o caminho de permanecer preso às sombras, contrário à libertação simbolizada pela saída da caverna.
- Observação: o gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as implicações do mito na ética contemporânea.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o mito trata de se afastar do mundo real e das coisas concretas, confundindo a fuga da realidade com a fuga da ilusão.
A educação liberta e transforma.
O aluno associa a formação ética à conformidade social, supondo que a opinião majoritária é o critério do bem, sem perceber que o mito critica justamente a aceitação passiva das sombras.
Por que engana: O aluno pode confundir a busca pela verdade com a adesão às opiniões da maioria, acreditando que seguir o que é popular é o caminho para a ética.
O aluno relaciona o mito a uma visão individualista de sucesso, tomando a conquista pessoal como finalidade da formação, quando o mito fala de libertação e busca da verdade.
O aluno entende que o conhecimento crítico é uma ameaça ou algo a ser descartado, invertendo o sentido do mito, em que a saída da caverna representa justamente a conquista do saber.
Raio-X da questão
Mito da Caverna
diagnostico
Mito da Caverna · formação ética
Revisar a relação entre filosofia e ética na sociedade atual.
O aluno pode confundir a busca pela verdade com a adesão às opiniões da maioria, acreditando que seguir o que é popular é o caminho para a ética.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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