Observe uma atividade em que estudantes desenham linhas repetidas enquanto executam batidas simples com as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe uma atividade em que estudantes desenham linhas repetidas enquanto executam batidas simples com as mãos. Indique um elemento que demonstra a relação processual entre as linguagens visual e sonora e explique brevemente como ele articula o processo criativo.
- A) A repetição de traços visuais que funciona como marcação rítmica para a música.
- B) A variação de cores usadas nas linhas que não se relaciona com a música.
- C) A falta de movimentos corporais durante a atividade.
- D) Desenhos que representam exclusivamente objetos do cotidiano.
- E) Alteração de formatos aleatórios que não seguem um padrão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede um elemento que mostre a relação processual entre a linguagem visual (linhas) e a sonora (batidas) no processo criativo. Passo 2: A atividade descrita combina linhas repetidas desenhadas enquanto as mãos executam batidas simples, ou seja, há dois fazeres acontecendo ao mesmo tempo. Passo 3: A alternativa A aponta a repetição de traços visuais funcionando como marcação rítmica para a música. Essa repetição organiza o ritmo visual das linhas e acompanha o ritmo sonoro das batidas, articulando as duas linguagens no mesmo processo. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B afirma que a cor não se relaciona com a música, o que contraria a ideia de relação processual pedida no enunciado; C contradiz a descrição, pois batidas com as mãos são movimentos corporais; D trata de desenhos de objetos do cotidiano, que não aparecem na atividade nem indicam um processo sonoro; E descreve formatos aleatórios sem padrão, enquanto a atividade se baseia justamente na repetição. Passo 5: Conclusão: a alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a relação entre som e visualidade no desenho.
Alternativa por alternativa
A repetição cria um padrão perceptível que traduz forma visual em sequência temporal, guiando duração e acentuação das batidas e integrando os processos de criação.
Acredita que a linguagem visual e a sonora são separadas, e que elementos como a cor não podem participar do processo musical. Ignora que o enunciado pede uma relação entre as duas linguagens.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre as linguagens, escolhendo uma alternativa que não demonstra conexão entre o visual e o sonoro.
Supõe que tocar ritmos com as mãos não envolve movimento corporal, tratando o ritmo apenas como algo sonoro e desconectado do gesto.
Entende que o processo criativo precisa resultar em representações reconhecíveis de objetos, confundindo o tema da representação com a relação entre visual e sonoro descrita na atividade.
Lê 'linhas repetidas' como se fossem formatos aleatórios e não percebe que a repetição é justamente o padrão que conecta o desenho ao ritmo das batidas.
Raio-X da questão
relação entre linguagens
diagnostico
relação entre linguagens · processo criativo
Revisar como as linguagens visual e sonora se interagem.
O aluno pode confundir a relação entre as linguagens, escolhendo uma alternativa que não demonstra conexão entre o visual e o sonoro.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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