“Vamos proteger o parque; não descartem lixo em áreas de brincar.” Reescreva a frase para um áudio curto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Vamos proteger o parque; não descartem lixo em áreas de brincar.” Reescreva a frase para um áudio curto destinado a crianças, mantendo a mensagem e deixando-a mais direta.
- A) Cuide do parque: não jogue lixo na área de brincar!
- B) Não cuide do parque: jogue lixo na área de brincar!
- C) Cuide da área de brincar: não jogue lixo no parque!
- D) Cuide do parque: não jogue lixo fora da área de brincar!
- E) Cuide do parque: jogue lixo na área de brincar!
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A frase original tem duas ideias: proteger o parque e não descartar lixo nas áreas de brincar. Passo 2: A alternativa A mantém as duas ideias de forma direta: 'Cuide do parque' expressa a proteção e 'não jogue lixo na área de brincar!' expressa a proibição específica. Passo 3: Por isso, a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque inverte a mensagem, pois manda não cuidar do parque e jogar lixo na área de brincar. Passo 5: A alternativa C está errada porque troca o alvo da proteção, falando em cuidar da área de brincar, e amplia a proibição para todo o parque, o que muda o sentido original. Passo 6: A alternativa D está errada porque, ao dizer 'fora da área de brincar', permite jogar lixo em outras partes do parque, contrariando a ideia de proteger o parque inteiro. Passo 7: A alternativa E está errada porque manda jogar lixo na área de brincar, o oposto da orientação original.
💡 Dica: Tente usar uma linguagem simples e amigável.
Alternativa por alternativa
A frase mantém as duas ideias principais: cuidar do parque e não jogar lixo na área de brincar. Ela usa uma ordem direta, adequada para um áudio curto para crianças.
O aluno leu a frase de forma invertida, tomando a negação do verbo como se fosse a instrução principal, e não percebeu que a mensagem pede o contrário de descartar lixo.
O aluno trocou o objeto da proteção, achando que o foco é a área de brincar, e transformou a proibição específica em uma proibição geral para todo o parque, alterando o sentido.
O aluno acreditou que proibir o lixo apenas dentro da área de brincar é suficiente, esquecendo que a mensagem original pede proteger o parque inteiro. A expressão 'fora da área' implica permissão para jogar lixo no restante do parque.
O aluno ignorou a palavra de negação 'não' ao reescrever a frase, mantendo a ação de jogar lixo na área de brincar, o que é justamente o comportamento que a mensagem proíbe.
Raio-X da questão
preservação ambiental
fixacao
preservação ambiental · comunicação clara
Revisar formas de comunicação com crianças sobre meio ambiente.
O aluno pode escolher uma alternativa que minimiza a importância de cuidar do parque, como achar que o lixo não prejudica o espaço de brincar.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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