Imagine que você faz parte do grupo de turma responsável por reduzir o lixo na escola. Proponha um plano com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você faz parte do grupo de turma responsável por reduzir o lixo na escola. Proponha um plano com três ações práticas que usem conhecimento sobre os materiais (origem e descarte) para diminuir o desperdício e melhorar o descarte.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano-modelo: 1) Separar recipientes por material (papel, plástico, vidro, orgânicos) com placas explicando origem e destino para aumentar a reciclagem; 2) Promover rodízio de copos e garrafas reutilizáveis na cantina e instalar bebedouro para reduzir PET descartável; 3) Criar oficina mensal de reaproveitamento (ex.: transformar embalagens em materiais de arte) e encaminhar materiais recicláveis para cooperativa local. Cada ação reduz envio a aterro, valoriza materiais recicláveis e envolve comunidade escolar.
Explicação
O plano apresentado aborda de forma prática e direta a questão do desperdício e do descarte inadequado, utilizando ações que promovem a conscientização sobre a origem e o destino dos materiais. As sugestões de separação de resíduos, uso de itens reutilizáveis e oficinas de reaproveitamento incentivam a participação da comunidade escolar, criando um ambiente colaborativo e educativo. Além disso, essas ações contribuem significativamente para a redução do lixo e para a valorização dos materiais recicláveis.
Raio-X da questão
redução de lixo
fixacao
conhecimento sobre materiais recicláveis · práticas de descarte correto
Estudar sobre materiais recicláveis e suas origens.
O aluno pode sugerir ações que não consideram a origem dos materiais ou que não são viáveis na prática escolar.
educacao_ambiental
criatividade
cotidiano
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