Em um grupo que vai produzir uma peça de áudio de 30 segundos para incentivar crianças a contar histórias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um grupo que vai produzir uma peça de áudio de 30 segundos para incentivar crianças a contar histórias, qual procedimento colaborativo é essencial para garantir coerência de tom, papéis e tempo antes da gravação?
- A) Apenas um membro do grupo deve criar o roteiro para evitar confusão.
- B) Focar somente na duração e esquecer o conteúdo das histórias.
- C) Cada membro deve improvisar suas falas na hora para maior autenticidade.
- D) Gravar sem ensaio prévio para capturar a espontaneidade.
- E) Elaborar e revisar um roteiro conjunto com marcação de falas e duração.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento colaborativo necessário para garantir coerência de tom, papéis e tempo antes da gravação de uma peça de áudio de 30 segundos.
- Tom, papéis e tempo são definidos quando o grupo planeja em conjunto o que será dito, por quem e em quanto tempo. Isso se faz com um roteiro construído e revisado coletivamente, com marcação de falas (quem fala o quê) e controle de duração.
- Assim, a alternativa E está correta, pois o roteiro conjunto cobre os três aspectos exigidos: o tom é alinhado na revisão, os papéis são distribuídos na marcação de falas e o tempo é controlado pela duração prevista.
- A alternativa A está errada, pois centralizar o roteiro em uma pessoa não garante a coerência do grupo, que não participa da definição de tom e papéis.
- A alternativa B está errada, pois ignorar o conteúdo das histórias contraria o objetivo da peça, que é incentivar as crianças a contar histórias.
- A alternativa C está errada, pois improvisar falas na hora torna difícil controlar o tempo de 30 segundos e manter coerência entre os integrantes.
- A alternativa D está errada, pois gravar sem ensaio prévio aumenta o risco de erros de tempo, falhas de tom e confusão de papéis.
💡 Dica: Pense sobre a importância da comunicação e planejamento em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que concentrar a escrita em uma só pessoa elimina conflitos e garante coerência, sem perceber que a coerência depende da participação e do acordo de todo o grupo.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas um membro deve ser responsável pelo roteiro, ignorando a importância da colaboração de todo o grupo.
O aluno foca apenas em um dos critérios técnicos (duração) e considera que o conteúdo pode ser deixado de lado, ignorando que a peça precisa ter sentido para o público.
O aluno associa autenticidade à improvisação total, entendendo que falas não planejadas são naturalmente mais coerentes, o que contraria a necessidade de controlar tempo e papéis.
O aluno confunde espontaneidade com ausência de preparação, acreditando que o ensaio tira a naturalidade e que gravar sem preparo gera um resultado melhor.
Um roteiro compartilhado define sequência, linguagem e tempo de cada fala, evitando sobreposição, discrepância de tom e garantindo que a peça caiba nos 30 segundos.
Raio-X da questão
procedimento colaborativo
avaliacao
procedimentos colaborativos · criação de roteiros
Revisar técnicas de colaboração e planejamento em grupo.
O aluno pode achar que apenas um membro deve ser responsável pelo roteiro, ignorando a importância da colaboração de todo o grupo.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog