Ao comparar a maiêutica socrática com a pedagogia da problematização de Paulo Freire, qual semelhança…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao comparar a maiêutica socrática com a pedagogia da problematização de Paulo Freire, qual semelhança epistemológica central se observa e qual diferença normativa principal deve ser assinalada?
- A) Paulo Freire acredita que o questionamento não deve incluir crítica social.
- B) A maiêutica socrática busca resultados imediatos na educação.
- C) A maiêutica socrática é exclusivamente sobre ensinar fatos científicos.
- D) Ambos concordam que o conhecimento deve ser imposto ao aluno.
- E) Semelhança: ambas usam perguntas para desenvolver autonomia crítica; diferença: Freire vincula o método a objetivos de transformação sociopolítica, enquanto a maiêutica foca no exame conceitual individual.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma semelhança epistemológica central (sobre como se conhece) e uma diferença normativa principal (sobre finalidades e valores do ensino). Passo 2: Resolva por conta própria. Na maiêutica socrática, o mestre não transmite respostas prontas; por meio de perguntas, faz o interlocutor examinar suas próprias crenças e chegar ao conceito. Na pedagogia da problematização de Freire, o educador também parte de perguntas e de situações problematizadoras para que o educando construa criticamente o conhecimento. Logo, a semelhança central é o uso do questionamento para desenvolver autonomia crítica e a construção ativa do saber. Passo 3: Verifique a diferença normativa. Freire vincula a educação a uma finalidade explícita de transformação social e política, contra a opressão, enquanto a maiêutica se concentra no exame conceitual e na busca da verdade pelo indivíduo, sem um projeto de transformação da sociedade. Passo 4: Justifique a exclusão das demais. A alternativas A está errada porque Freire valoriza justamente a crítica social. A alternativa B está errada porque a maiêutica não busca resultados imediatos, mas o esclarecimento progressivo das ideias. A alternativa C está errada porque a maiêutica trata de conceitos e da verdade sobre virtudes e ideias, não de fatos científicos. A alternativa D está errada porque ambos rejeitam a imposição do conhecimento e defendem a participação ativa do aluno. Passo 5: Conclusão: a alternativa E é a única que traz semelhança epistemológica correta e diferença normativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as semelhanças e diferenças entre os dois métodos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que Freire rejeita a crítica social no questionamento, quando na verdade a crítica social é o centro de sua proposta.
Por que engana: Confundir a abordagem crítica de Freire com a maiêutica, acreditando que ambas têm o mesmo foco na educação.
O aluno associa a maiêutica à busca de respostas rápidas e práticas, confundindo o método socrático com ensino imediatista, quando ele é um processo lento de autoexame.
O aluno reduz a maiêutica ao ensino de conteúdos científicos e factuais, sem perceber que ela trata de conceitos, virtudes e da busca da definição verdadeira.
O aluno supõe que qualquer método de ensino transmite conhecimento ao aluno, sem perceber que tanto Sócrates quanto Freire rejeitam a imposição do saber.
Tanto Sócrates quanto Freire valorizam que o sujeito elabore conhecimento por meio de questionamento; porém Freire insere esse processo em uma perspectiva de conscientização e intervenção política, além do exame conceitual puro.
Raio-X da questão
maiêutica e pedagogia
avaliacao
maiêutica socrática · pedagogia da problematização
Revisar os conceitos de maiêutica socrática e pedagogia da problematização.
Confundir a abordagem crítica de Freire com a maiêutica, acreditando que ambas têm o mesmo foco na educação.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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