Durante o trabalho em grupo para produzir um roteiro de vídeo educativo curto para crianças, qual prática…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o trabalho em grupo para produzir um roteiro de vídeo educativo curto para crianças, qual prática organizacional aumenta a participação equitativa e a integração de ideias?
- A) Deixar que uma única pessoa escreva o roteiro final.
- B) Ignorar os interesses de crianças na construção do roteiro.
- C) Propor que todos falem ao mesmo tempo.
- D) Usar somente anotações feitas individualmente.
- E) Distribuir papéis claros e manter um roteiro compartilhado com revisão coletiva.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a prática organizacional que favorece a participação equitativa (todos contribuem) e a integração de ideias (as contribuições se combinam em um produto único).
- Analisando cada alternativa, a melhor opção é a E, pois distribuir papéis claros faz com que cada integrante saiba sua responsabilidade e tenha espaço para contribuir, e manter um roteiro compartilhado com revisão coletiva reúne as ideias de todos em um mesmo texto, permitindo que sejam discutidas e integradas.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Centralizar a escrita em uma única pessoa exclui os demais e impede a participação equitativa.
- B) Ignorar os interesses do público-alvo vai contra o objetivo de um vídeo educativo para crianças, que deve atender às necessidades de quem assiste.
- C) Falar todos ao mesmo tempo gera sobreposição de falas e dificulta a escuta e a integração das ideias.
- D) Usar apenas anotações individuais impede a construção conjunta e a combinação das propostas em um roteiro comum.
- Conclusão: a prática que promove equidade e integração é a da alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em práticas que promovem a colaboração em grupo.
Alternativa por alternativa
Acredita que delegar a escrita a uma só pessoa agiliza o trabalho e que a participação dos demais é secundária, sem perceber que isso concentra a decisão e exclui os colegas.
Por que engana: O aluno pode achar que deixar uma única pessoa responsável pelo roteiro é uma forma eficiente de organização, mas isso pode limitar a participação de todos.
Entende que o roteiro deve seguir apenas a visão do adulto ou do produtor, desconsiderando que um vídeo educativo infantil precisa dialogar com os interesses do público-alvo.
Associa participação intensa a falar simultaneamente, imaginando que mais vozes ao mesmo tempo produzem mais ideias, sem considerar a escuta e a organização das falas.
Supõe que anotações individuais já bastam para reunir as contribuições, sem perceber que falta um espaço comum onde as ideias sejam discutidas e integradas.
A distribuição de funções evita sobreposição e o roteiro compartilhado permite que todos contribuam e revisem, promovendo inclusão e coerência.
Raio-X da questão
práticas organizacionais em grupo
avaliacao
trabalho em grupo · organização de ideias
Revisar técnicas de colaboração e participação em trabalhos em grupo.
O aluno pode achar que deixar uma única pessoa responsável pelo roteiro é uma forma eficiente de organização, mas isso pode limitar a participação de todos.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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