Durante a revisão coletiva de um roteiro de áudio para crianças de 9–11 anos a ser compartilhado por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão coletiva de um roteiro de áudio para crianças de 9–11 anos a ser compartilhado por aplicativo, qual alteração lexical favorece a compreensão e a reprodução oral pelos ouvintes infantis?
- A) Adotar uma linguagem formal e acadêmica na narração.
- B) Incluir muitas metáforas e figuras de linguagem complexas.
- C) Usar jargões técnicos e termos complexos para descrever ideias.
- D) Utilizar somente termos abstratos sem exemplos concretos inseridos.
- E) Substituir termos abstratos por palavras concretas e imagens sensoriais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a alteração lexical (no vocabulário) que favorece a compreensão e a reprodução oral de um roteiro de áudio por crianças de 9 a 11 anos. Para ouvintes infantis, o texto precisa ser claro, concreto e fácil de memorizar e repetir.
- Resolvendo por conta própria, a melhor escolha é a alternativa E, que propõe substituir termos abstratos por palavras concretas e imagens sensoriais. Palavras concretas evocam objetos e ações que a criança consegue visualizar, e imagens sensoriais ativam visão, audição, tato e outros sentidos, o que facilita a memorização e a recontagem oral.
- Por que as outras estão erradas: A) linguagem formal e acadêmica é distante do repertório de crianças dessa faixa etária, dificultando a compreensão. B) metáforas complexas e figuras elaboradas exigem interpretação avançada, o que pode confundir o ouvinte. C) jargões técnicos e termos complexos são vocabulário que a criança não domina, prejudicando a compreensão. D) termos abstratos sem exemplos concretos deixam o texto vago e pouco memorável para o ouvinte.
- Conclusão: a alternativa E é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a faixa etária ao escolher palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um texto mais sofisticado e formal transmite mais credibilidade e, por isso, seria mais bem compreendido, sem considerar o repertório do público infantil.
O aluno associa a qualidade do texto à quantidade de recursos literários, supondo que metáforas complexas enriquecem a compreensão, quando para crianças elas dificultam a interpretação.
Por que engana: Escolher alternativas que utilizam linguagem complexa, acreditando que isso enriquece o texto, mas que na verdade dificulta a compreensão das crianças.
O aluno confunde precisão técnica com clareza, achando que usar termos especializados torna a ideia mais bem explicada, sem considerar que a criança não domina esse vocabulário.
O aluno lê a pergunta de forma superficial e entende que abstração é algo desejável em qualquer texto, sem perceber que a ausência de exemplos concretos prejudica a compreensão infantil.
Palavras concretas ativam experiências sensoriais imediatas, exigem menos inferência e facilitam compreensão, memorização e repetição oral por crianças; termos abstratos aumentam a carga cognitiva e dificultam a transmissão em áudio.
Raio-X da questão
alteração lexical
avaliacao
alteração lexical · compreensão de texto
Revisar vocabulário adequado para crianças.
Escolher alternativas que utilizam linguagem complexa, acreditando que isso enriquece o texto, mas que na verdade dificulta a compreensão das crianças.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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