Para avaliar se um slogan oral teve impacto entre crianças de 6 a 7 anos, qual indicador qualitativo é mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para avaliar se um slogan oral teve impacto entre crianças de 6 a 7 anos, qual indicador qualitativo é mais apropriado?
- A) Observação de crianças recitando ou ensinando o slogan espontaneamente a colegas.
- B) Usar testes de múltipla escolha sobre o conteúdo do slogan.
- C) Realizar uma pesquisa escrita sobre o que as crianças gostaram do vídeo.
- D) Focar apenas na quantidade de crianças que assistiram ao vídeo.
- E) Observar se as crianças falam sobre o vídeo, mas não sobre o slogan.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um indicador qualitativo, ou seja, algo que descreva qualidades, comportamentos e percepções, e não apenas números. Para crianças de 6 a 7 anos, que ainda estão em fase inicial de leitura e escrita, o método mais adequado é a observação direta em situações naturais. Passo 2: A alternativa A está correta porque, se a criança recita ou ensina o slogan espontaneamente a colegas, há evidência concreta de que ela memorizou, compreendeu e se apropriou da mensagem, o que indica impacto real e qualitativo. Passo 3: A alternativa B está errada porque testes de múltipla escolha medem acerto e memorização de forma objetiva, sendo mais próximos de um indicador quantitativo, além de exigirem leitura que a faixa etária ainda não domina bem. Passo 4: A alternativa C está errada porque uma pesquisa escrita exige leitura e escrita, inadequadas para essa idade, e além disso avalia o gosto pelo vídeo, não o impacto do slogan. Passo 5: A alternativa D está errada porque a quantidade de crianças que assistiu ao vídeo mede alcance, que é um dado quantitativo e não diz nada sobre a assimilação do slogan. Passo 6: A alternativa E está errada porque, para avaliar o impacto do slogan, é justamente preciso verificar se ele aparece nas falas das crianças; excluí-lo da observação elimina o foco da avaliação. Passo 7: Conclusão: a observação de comportamentos espontâneos da criança, como recitar ou ensinar o slogan, é o indicador qualitativo mais apropriado, pois revela apropriação real da mensagem por um público que ainda não responde bem a instrumentos escritos.
💡 Dica: Considere os sentimentos e reações das crianças em relação ao slogan.
Alternativa por alternativa
A reprodução espontânea por pares mostra compreensão, memorização e vontade de transmitir a mensagem.
O aluno acredita que avaliar qualidade é verificar acertos em perguntas objetivas, confundindo o caráter qualitativo da avaliação com um teste de conhecimento.
Por que engana: Escolher a alternativa que mede a quantidade de crianças em vez de avaliar a compreensão e o engajamento com o slogan.
O aluno pensa que é preciso perguntar diretamente às crianças por escrito, sem considerar a idade delas, e acaba avaliando o vídeo em vez do slogan.
O aluno supõe que quanto mais pessoas assistiram ao vídeo, maior foi o impacto do slogan, confundindo alcance de audiência com efeito da mensagem.
O aluno lê a alternativa sem perceber a negação na expressão mas não sobre o slogan, e acaba optando por uma observação que exclui justamente o objeto da avaliação.
Raio-X da questão
impacto de slogan
diagnostico
impacto de slogan · observação qualitativa
Revisar conceitos de avaliação qualitativa em comunicação.
Escolher a alternativa que mede a quantidade de crianças em vez de avaliar a compreensão e o engajamento com o slogan.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Ao testar se um slogan oral será entendido por crianças antes da divulgação, qual procedimento direto deve ser usado?
- Como a oralidade pode influenciar a recepção de um slogan por crianças?
- Que elemento torna um slogan oral mais memorável para crianças de 5 a 7 anos?
- Uma turma do 9º ano criou um slogan oral para divulgar por ferramentas digitais a crianças de 7 a 10 anos. Qual…
- Ao elaborar um slogan oral destinado a crianças de 6 a 9 anos, qual recurso linguístico é mais importante para garantir…
- Para criar um slogan oral curto e fácil de lembrar por crianças de 6 a 8 anos, qual elemento o grupo deve priorizar?
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog