Ao elaborar um slogan oral destinado a crianças de 6 a 9 anos, qual recurso linguístico é mais importante para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao elaborar um slogan oral destinado a crianças de 6 a 9 anos, qual recurso linguístico é mais importante para garantir compreensão imediata?
- A) Uso exclusivo de metáforas sem explicação.
- B) Linguagem simples
- C) Uso de jargões técnicos, como 'metáfora' e 'antítese'.
- D) Frases longas e complexas que exigem raciocínio.
- E) Introduzir conceitos abstratos e filosóficos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Pense no público: crianças de 6 a 9 anos ainda estão desenvolvendo a leitura e a capacidade de abstração, por isso precisam de mensagens curtas, concretas e fáceis de entender de imediato.
- Um slogan oral é ouvido uma única vez, sem possibilidade de releitura. Logo, o recurso que mais garante compreensão imediata é a linguagem simples, com palavras conhecidas e frases diretas.
- A alternativa A está errada, porque metáforas sem explicação podem confundir a criança, que pode interpretá-las literalmente.
- A alternativa C está errada, porque termos técnicos como 'metáfora' e 'antítese' são desconhecidos do público e afastam a compreensão.
- A alternativa D está errada, porque frases longas e complexas exigem mais memória e raciocínio do que a criança consegue processar em uma escuta única.
- A alternativa E está errada, porque conceitos abstratos e filosóficos não são acessíveis a crianças dessa faixa etária.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois a simplicidade da linguagem é a base para que o slogan seja compreendido sem esforço.
💡 Dica: Considere os recursos que facilitam a compreensão para crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a criatividade das metáforas, por si só, torna o slogan mais atrativo e compreensível, sem perceber que a falta de explicação dificulta o entendimento infantil.
Por que engana: Os alunos podem escolher a alternativa A, acreditando que metáforas tornam a mensagem mais interessante, mas isso pode dificultar a compreensão das crianças.
Palavras curtas e de uso cotidiano facilitam a compreensão e a memorização por crianças nessa faixa etária, reduzindo risco de confusão.
O aluno supõe que usar termos técnicos de linguagem demonstra sofisticação e melhora a comunicação, ignorando que o público infantil não conhece essas palavras.
O aluno associa frases mais longas e elaboradas a um texto mais completo e convincente, sem considerar a capacidade de processamento de uma criança ao ouvir uma única vez.
O aluno acredita que mensagens profundas e abstratas enriquecem o slogan, confundindo sofisticação de conteúdo com clareza para o público infantil.
Raio-X da questão
slogan e recursos linguísticos
avaliacao
recursos linguísticos · comunicação eficaz
Revisar os principais recursos linguísticos que facilitam a comunicação com crianças.
Os alunos podem escolher a alternativa A, acreditando que metáforas tornam a mensagem mais interessante, mas isso pode dificultar a compreensão das crianças.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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