Ao criar um slogan oral para crianças do 3º ano que será divulgado em áudio, qual registro de linguagem torna…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos publicitários e de propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo de letras, diagramação).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao criar um slogan oral para crianças do 3º ano que será divulgado em áudio, qual registro de linguagem torna a mensagem mais acessível?
- A) Focar na linguagem acadêmica com muitos conceitos científicos.
- B) Incluir metáforas complicadas que fogem do cotidiano infantil.
- C) Usar jargão técnico como 'sustentabilidade' e 'responsabilidade socioambiental'.
- D) Linguagem coloquial com palavras curtas e familiares.
- E) Aplicar uma linguagem formal com sentenças longas e complexas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o registro de linguagem que torna uma mensagem oral mais acessível para crianças do 3º ano, em um slogan divulgado por áudio. Como o público é infantil e a mensagem será apenas ouvida, o ideal é uma linguagem simples, direta e próxima do vocabulário que a criança já conhece.
- Resolvendo por conta própria, a resposta adequada é a linguagem coloquial com palavras curtas e familiares (alternativa D). Ela aproxima a mensagem da realidade da criança, facilita a memorização de um slogan falado e não exige conhecimento técnico prévio.
- A alternativa A está errada porque a linguagem acadêmica com muitos conceitos científicos exige repertório que crianças de 8 ou 9 anos normalmente ainda não têm.
- A alternativa B está errada porque metáforas complicadas que fogem do cotidiano infantil dificultam a compreensão, justamente o oposto do que se busca.
- A alternativa C está errada porque termos como 'sustentabilidade' e 'responsabilidade socioambiental' são jargões técnicos, pouco compreendidos por crianças nessa faixa etária.
- A alternativa E está errada porque sentenças longas e complexas, típicas de registro formal, sobrecarregam a memória auditiva de quem ouve, já que, no áudio, não há texto para reler.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, e a resposta se justifica pela adequação do registro ao público infantil e ao formato oral.
💡 Dica: Considere o público-alvo ao escolher o registro de linguagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que uma mensagem mais 'séria' e cheia de conceitos científicos passa mais credibilidade e, por isso, seria mais eficaz para qualquer público.
O aluno pode supor que metáforas sofisticadas tornam o texto mais criativo e atraente, sem perceber que, para crianças, a metáfora só funciona se fizer parte do seu cotidiano.
O aluno pode achar que usar palavras de impacto social e ambiental demonstra seriedade e que a criança aprenderá o termo apenas por ouvi-lo, sem considerar o repertório infantil.
Por que engana: Escolher uma alternativa que utiliza linguagem complexa, acreditando que isso tornará a mensagem mais interessante para as crianças.
Palavras do cotidiano e frases curtas facilitam compreensão e repetição oral por crianças do 3º ano.
O aluno pode associar formalidade a clareza e acreditar que frases longas e bem estruturadas são sempre mais compreensíveis, ignorando a dificuldade de retenção em uma mensagem apenas falada.
Raio-X da questão
registro de linguagem
fixacao
registro de linguagem · comunicação oral
Revisar os diferentes registros de linguagem e sua adequação ao público.
Escolher uma alternativa que utiliza linguagem complexa, acreditando que isso tornará a mensagem mais interessante para as crianças.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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