Ao escolher vocabulário para um slogan oral dirigido a crianças de 5–7 anos, qual tipo de palavra favorece…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao escolher vocabulário para um slogan oral dirigido a crianças de 5–7 anos, qual tipo de palavra favorece compreensão imediata: termos concretos (ex.: 'mão', 'água') ou termos abstratos (ex.: 'prevenção')?
- A) Palavras longas e complicadas como 'interação' são benéficas para a memorização.
- B) Termos concretos (palavras que nomeiam objetos ou ações familiares).
- C) Usar termos estrangeiros como 'computer' é ótimo para ensinar novas palavras.
- D) Termos técnicos como 'homo sapiens' ajudam na compreensão das ações.
- E) Termos abstratos como 'futuro' ou 'amor' são mais fáceis para crianças.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o critério da questão. Ela pergunta qual tipo de palavra favorece compreensão imediata por crianças de 5 a 7 anos, que ainda estão desenvolvendo o vocabulário e o pensamento concreto. Passo 2: Pense no que a criança dessa idade consegue representar mentalmente. Ela associa a palavra a algo que vê, toca ou faz, como 'mão' ou 'água', sem precisar de definição. Passo 3: Conclua que termos concretos, que nomeiam objetos ou ações familiares, favorecem a compreensão imediata. A alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois palavras longas e complicadas como 'interação' dificultam a compreensão e não ajudam a memorização nessa faixa etária. A alternativa C está errada, pois termos estrangeiros como 'computer' são desconhecidos pela criança e exigem tradução antes de qualquer aprendizado. A alternativa D está errada, pois termos técnicos como 'homo sapiens' são jargão científico, incompreensível para crianças pequenas. A alternativa E está errada, pois termos abstratos como 'futuro' ou 'amor' exigem repertório e experiência que a criança dessa idade ainda não tem, por isso são mais difíceis e não mais fáceis.
💡 Dica: Considere a faixa etária ao escolher as palavras.
Alternativa por alternativa
Acredita que palavras sofisticadas e longas tornam a mensagem mais memorável, confundindo complexidade com eficácia comunicativa.
Crianças de 5–7 anos processam mais rapidamente palavras que remetem a objetos/ações visíveis; termos concretos geram imagem mental e facilitam memorização e reprodução oral.
Supõe que expor a criança a palavras de outra língua facilita o aprendizado, sem considerar que ela não tem referência para compreender o termo estrangeiro.
Imagina que o uso de nomenclatura científica precisa e exata ajuda a compreender ações, ignorando que o jargão técnico é opaco para o público infantil.
Confunde ser conhecido ou frequente no discurso dos adultos com ser concreto e fácil de representar; conceitos como 'amor' e 'futuro' não têm referência física.
Por que engana: Os alunos podem confundir a eficácia de termos abstratos com a de termos concretos, acreditando que palavras como 'amor' são mais fáceis de entender.
Raio-X da questão
vocabulário para crianças
diagnostico
vocabulário para crianças · compreensão de texto
Revisar a diferença entre palavras concretas e abstratas.
Os alunos podem confundir a eficácia de termos abstratos com a de termos concretos, acreditando que palavras como 'amor' são mais fáceis de entender.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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