Ao iniciar o planejamento colaborativo de um áudio de 45 segundos para crianças de 7 a 9 anos, qual é a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao iniciar o planejamento colaborativo de um áudio de 45 segundos para crianças de 7 a 9 anos, qual é a primeira atividade que garante alinhamento entre os colegas?
- A) Focar apenas na duração, ignorando conteúdo e mensagem.
- B) Definir claramente o objetivo comunicativo e o público-alvo.
- C) Criar um roteiro detalhado sem discutir com a equipe.
- D) Começar a gravação imediatamente após a ideia inicial.
- E) Definir a trilha sonora antes de qualquer coisa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a primeira atividade de um planejamento colaborativo de um áudio curto (45 segundos) destinado a crianças de 7 a 9 anos, que garanta alinhamento entre os integrantes da equipe. Passo 2: Em qualquer planejamento de comunicação, antes de escrever roteiro, escolher sons ou gravar, é preciso decidir o que se quer comunicar (objetivo comunicativo) e para quem (público-alvo). Essas definições servem de referência comum para todas as decisões seguintes e, por isso, criam alinhamento entre os colegas. Passo 3: A alternativa B está correta, pois define primeiro o objetivo e o público, base de todo o restante. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ignorar conteúdo e mensagem contradiz o próprio ato de planejar uma comunicação. Passo 5: A alternativa C está errada, pois criar um roteiro sem discussão com a equipe elimina justamente o alinhamento coletivo que a questão pede. Passo 6: A alternativa D está errada, pois começar a gravar antes de planejar leva a retrabalho e a versões divergentes. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a trilha sonora é uma decisão de acabamento que depende do objetivo e do público já definidos. Gabarito oficial B confirmado.
💡 Dica: Pense em atividades que promovam a colaboração e o entendimento mútuo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por o áudio ser curto, basta controlar o tempo, e que a mensagem e o conteúdo podem ser resolvidos depois. Ele confunde restrição técnica com a primeira etapa do planejamento.
Por que engana: Os alunos podem confundir a importância de definir o objetivo comunicativo com a necessidade de focar apenas na parte técnica, como a duração do áudio.
Objetivo e público orientam escolhas de vocabulário, tom, duração e sequência; sem esse alinhamento, a peça pode ser incoerente ou inadequada à faixa etária.
O aluno entende que um roteiro detalhado é o primeiro passo e que ele pode ser feito individualmente, como produto de um só autor. Ele não percebe que o alinhamento colaborativo exige discussão prévia com a equipe.
O aluno pensa que a ideia inicial já basta para começar a produção e que a gravação pode ser o ponto de partida do projeto. Ele desconsidera que o planejamento precede a execução.
O aluno supõe que a trilha sonora, por ser marcante em um áudio, define o tom e deve vir antes de tudo. Ele não percebe que o estilo sonoro depende do objetivo e do público.
Raio-X da questão
planejamento colaborativo
avaliacao
planejamento colaborativo · comunicação eficaz
Revisar estratégias de planejamento em grupo para projetos de áudio.
Os alunos podem confundir a importância de definir o objetivo comunicativo com a necessidade de focar apenas na parte técnica, como a duração do áudio.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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