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Dois instrumentos tocam a mesma nota simultaneamente, mas um soa 'brilhante' e o outro 'aveludado'. Qual…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR14

Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dois instrumentos tocam a mesma nota simultaneamente, mas um soa 'brilhante' e o outro 'aveludado'. Qual elemento musical explica essa diferença percebida?

  1. A) Timbre — a qualidade do som que diferencia instrumentos.
  2. B) Harmonia — é a combinação de acordes que suporte a melodia.
  3. C) Dinâmica — ajusta a força do som em diferentes partes da música.
  4. D) Ritmo — significa apenas a duração de notas individuais.
  5. E) Intensidade — refere-se ao volume do som, não a sua qualidade.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Os dois instrumentos tocam a mesma nota, ou seja, têm a mesma altura (frequência fundamental). Portanto, a diferença de percepção não está na altura nem no volume, e sim na qualidade do som.
  2. A qualidade que permite distinguir dois sons de mesma altura e mesma intensidade, como a voz de duas pessoas ou o som de dois instrumentos, chama-se timbre. Ele depende da combinação de harmônicos (sons secundários) que acompanham a frequência fundamental e da forma como o som evolui no tempo.
  3. Por isso, um instrumento pode soar brilhante (com mais harmônicos agudos) e outro aveludado (com harmônicos mais suaves), mesmo tocando exatamente a mesma nota.
  4. Por que as outras estão erradas: harmonia trata da combinação simultânea de notas e acordes, não da cor do som de uma única nota; dinâmica indica o grau de força com que a música é executada ao longo do tempo, não a qualidade do som; ritmo organiza a duração e a sucessão dos sons no tempo, sem explicar a diferença de cor; intensidade é o volume, que o enunciado implicitamente exclui ao falar em diferença de qualidade com a mesma nota.
  5. Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o elemento musical que diferencia os timbres.

Alternativa por alternativa

A Correta

O timbre é a característica que distingue sons de fontes diferentes mesmo quando altura e intensidade são iguais, resultante da combinação de harmônicos, ataque e ressonância.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a presença de dois instrumentos tocando juntos à ideia de harmonia, achando que a simultaneidade caracteriza a harmonia.

Por que engana: Confundir timbre com dinâmica, pensando que a força do som é o que causa a diferença percebida entre os instrumentos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno relaciona a palavra 'diferença' no som com variações de força ao longo da música, confundindo a execução dinâmica com a qualidade sonora.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que ritmo é o único parâmetro que distingue sons em uma música e não percebe que o ritmo trata apenas de duração e sucessão, não da cor do som.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a palavra 'intensidade' como sinônimo de qualidade ou de 'força expressiva' do som, sem perceber que o próprio enunciado da alternativa afirma tratar-se de volume, não de qualidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

timbre dos instrumentos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

timbre dos instrumentos · qualidade do som

📚 Reveja

Revisar as características dos timbres dos instrumentos musicais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir timbre com dinâmica, pensando que a força do som é o que causa a diferença percebida entre os instrumentos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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