Ao preparar em grupo uma peça de conscientização em áudio para alunos da escola, qual prática garante que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em notícias, manchetes, lides e corpo de notícias simples para público infantil e cartas de reclamação (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar em grupo uma peça de conscientização em áudio para alunos da escola, qual prática garante que o conteúdo seja apropriado e possa ser compartilhado digitalmente com segurança?
- A) Focar apenas em temas avançados
- B) Ignorar feedback do grupo
- C) Criar conteúdo sem revisão
- D) Revisão coletiva e verificação de autorização dos responsáveis.
- E) Compartilhar sem autorização
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma prática que garanta que o conteúdo de uma peça em áudio seja apropriado para alunos e possa ser compartilhado digitalmente com segurança.
- Analise os critérios necessários. Para que o conteúdo seja apropriado, ele precisa ser revisado por mais de uma pessoa, o que permite detectar erros, trechos inadequados e falhas de linguagem. Para o compartilhamento seguro, é preciso que os responsáveis autorizem a divulgação, sobretudo em se tratando de alunos menores de idade.
- A alternativa D reúne as duas exigências: revisão coletiva garante a adequação do conteúdo e a verificação de autorização dos responsáveis garante a segurança do compartilhamento. Por isso, ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) focar apenas em temas avançados não garante adequação ao público e pode até torná-lo inacessível; B) ignorar feedback do grupo elimina justamente o mecanismo de checagem coletiva; C) criar conteúdo sem revisão deixa passar possíveis erros e inadequações; E) compartilhar sem autorização viola a segurança e a regra de proteção dos alunos.
💡 Dica: Considere as práticas de segurança digital e adequação do conteúdo.
Alternativa por alternativa
Acredita que um conteúdo mais sofisticado é automaticamente melhor e mais adequado, sem considerar o público-alvo de alunos da escola.
Entende que a opinião individual de cada integrante basta e que o feedback dos colegas é dispensável, o que ignora o valor da revisão coletiva.
Supõe que a criação espontânea de conteúdo já é suficiente para garantir qualidade, sem perceber que a revisão é a etapa que checa adequação e erros.
Por que engana: Os alunos podem achar que criar conteúdo sem revisão é suficiente, ignorando a importância da autorização e da revisão coletiva.
A revisão em grupo identifica linguagem adequada e possíveis riscos; a autorização protege privacidade e assegura uso legal em plataformas digitais.
Considera que a facilidade de compartilhar na internet dispensa a permissão dos responsáveis, desconsiderando a segurança de alunos menores de idade.
Raio-X da questão
conteúdo digital seguro
avaliacao
conteúdo digital seguro · trabalho em grupo
Revisar práticas de segurança na criação de conteúdos digitais.
Os alunos podem achar que criar conteúdo sem revisão é suficiente, ignorando a importância da autorização e da revisão coletiva.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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