Ao planejar em grupo um áudio de 20 segundos para crianças de 6 a 8 anos sobre separar o lixo, qual escolha de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar em grupo um áudio de 20 segundos para crianças de 6 a 8 anos sobre separar o lixo, qual escolha de linguagem oral facilita compreensão imediata?
- A) Usar jargões técnicos e termos complexos.
- B) Frases curtas e vocabulário concreto.
- C) Frases longas e enroladas.
- D) Linguagem formal e rebuscada.
- E) Contar uma história complicada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a escolha de linguagem oral que favorece a compreensão imediata por crianças de 6 a 8 anos, em um áudio curto de 20 segundos sobre separação do lixo.
- Para ouvintes dessa faixa etária, o ideal é que a mensagem seja direta, com palavras conhecidas e frases de estrutura simples, pois a criança processa melhor o que ouve quando não precisa decodificar termos abstratos nem acompanhar períodos longos.
- A alternativa B, frases curtas e vocabulário concreto, atende a esses critérios: frases curtas cabem na memória de trabalho do ouvinte, e palavras concretas (como lixeira, garrafa, papel) remetem a objetos que a criança consegue visualizar.
- A alternativa A está errada porque jargões técnicos exigem conhecimento prévio que a criança de 6 a 8 anos normalmente não tem.
- A alternativa C está errada porque frases longas e enroladas sobrecarregam a escuta e dificultam acompanhar a ideia principal em tão pouco tempo.
- A alternativa D está errada porque a linguagem formal e rebuscada afasta o público infantil e exige mais esforço de interpretação.
- A alternativa E está errada porque uma história complicada, em 20 segundos, não tem tempo de ser desenvolvida e tende a confundir em vez de esclarecer.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a faixa etária ao escolher a linguagem.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que usar termos técnicos demonstra domínio do assunto e, por isso, torna a mensagem mais convincente, sem considerar o repertório do público.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que usa jargões ou termos complexos, acreditando que isso demonstra mais conhecimento, mas na verdade dificulta a compreensão do público-alvo.
Frases curtas reduzem a carga de memória de trabalho e palavras concretas são mais facilmente reconhecidas e retidas por crianças nessa faixa etária.
O aluno acredita que frases longas transmitem mais informação e, portanto, facilitam a compreensão, ignorando a limitação de atenção e memória de crianças pequenas.
O aluno associa formalidade ao caráter educativo e acha que um texto mais sofisticado soa mais sério e, por isso, é mais compreensível.
O aluno pensa que uma narrativa mais elaborada prende mais a atenção e ajuda a memorizar a mensagem, sem perceber que o tempo de 20 segundos não comporta uma trama complexa.
Raio-X da questão
linguagem oral
avaliacao
comunicação oral eficaz · linguagem adequada ao público
Revisar estratégias de comunicação para crianças.
O aluno pode escolher a alternativa que usa jargões ou termos complexos, acreditando que isso demonstra mais conhecimento, mas na verdade dificulta a compreensão do público-alvo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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