Ao criar uma microcoreografia que mistura frevo e hip hop, qual procedimento contribui para problematizar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao criar uma microcoreografia que mistura frevo e hip hop, qual procedimento contribui para problematizar estereótipos culturais?
- A) Criar uma coreografia sem se preocupar com os significados culturais.
- B) Pesquisar a origem dos movimentos, reconhecer e citar referências, consultar praticantes das tradições e explicar essas escolhas ao público.
- C) Concentrar-se em imitar movimentos famosos de ambos os estilos.
- D) Apresentar a coreografia como uma nova invenção sem atribuição.
- E) Usar apenas elementos de hip hop, descartando o frevo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento que ajuda a problematizar estereótipos culturais ao criar uma microcoreografia que mistura frevo e hip hop.
- Pensando no processo criativo, problematizar estereótipos significa não reproduzir visões simplificadas ou caricaturais das culturas envolvidas, e sim compreendê-las em suas origens, sentidos e protagonistas.
- A alternativa B reúne exatamente esses cuidados: pesquisar a origem dos movimentos, reconhecer e citar referências, consultar praticantes das tradições e explicar as escolhas ao público. Isso amplia a compreensão, dá voz aos detentores da tradição e torna visível o diálogo intencional entre as culturas.
- A alternativa A está errada porque ignorar os significados culturais tende a reforçar estereótipos, em vez de questioná-los.
- A alternativa C está errada porque imitar movimentos famosos reproduz clichês já consagrados, sem reflexão crítica.
- A alternativa D está errada porque apresentar a criação como invenção sem atribuição apaga as origens culturais e naturaliza o apagamento.
- A alternativa E está errada porque descartar o frevo elimina um dos polos do diálogo proposto, não problematizando nada, apenas usando uma das culturas.
- Portanto, o gabarito B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere como a mistura de estilos pode desafiar preconceitos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a criação artística é livre de compromisso com os significados culturais, como se a falta de pesquisa fosse neutra. Assim, não percebe que ignorar a origem dos movimentos favorece a reprodução de estereótipos.
Documentar fontes e dialogar com portadores das tradições evita generalizações, garante respeito às práticas e oferece contexto educativo.
O aluno entende que representar bem uma cultura é reproduzir os movimentos mais conhecidos e reconhecíveis, confundindo familiaridade com compreensão. Não percebe que os clichês são justamente a fonte dos estereótipos.
Por que engana: O aluno pode confundir a mistura de estilos com a simples imitação, sem considerar a importância das referências culturais.
O aluno interpreta que apresentar uma obra como invenção original é um recurso criativo, sem perceber que a ausência de atribuição apaga as origens das tradições envolvidas. Pode ter lido 'nova invenção' como algo positivo sem refletir sobre a atribuição.
O aluno pode supor que simplificar a mistura, usando apenas um dos estilos, evita estereótipos, quando na verdade a proposta exige o diálogo entre as duas culturas. Não percebe que descartar uma das culturas já é uma forma de distorção.
Raio-X da questão
estereótipos culturais
avaliacao
estereótipos culturais · diversidade cultural
Revisar como diferentes danças podem interagir e influenciar a percepção cultural.
O aluno pode confundir a mistura de estilos com a simples imitação, sem considerar a importância das referências culturais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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