Durante a escrita colaborativa de um anúncio para promover a hora da leitura na escola, qual etapa inicial…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a escrita colaborativa de um anúncio para promover a hora da leitura na escola, qual etapa inicial ajuda o grupo a produzir um texto adequado ao público infantil?
- A) Escrever o texto sem pensar no público infantil.
- B) Definir claramente o público-alvo e o objetivo da campanha.
- C) Usar um tom sério para manter a formalidade na escrita.
- D) Focar apenas na estética do texto, ignorando o conteúdo.
- E) Definir o público como adultos e não como crianças.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a etapa inicial que ajuda um grupo, na escrita colaborativa de um anúncio, a produzir um texto adequado ao público infantil.
- Antes de escrever, o grupo precisa saber para quem escreve e com que finalidade. Isso orienta linguagem, tom, tamanho das frases e o que destacar.
- A alternativa B, definir claramente o público-alvo e o objetivo da campanha, é a etapa de planejamento que cumpre esse papel. Por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois escrever sem pensar no público contraria justamente o objetivo de adequar o texto às crianças.
- A alternativa C está errada, pois um tom sério e formal tende a afastar o público infantil, que se engaja mais com linguagem leve e expressiva.
- A alternativa D está errada, pois ignorar o conteúdo deixa o anúncio sem mensagem clara, independentemente da estética.
- A alternativa E está errada, pois o anúncio é voltado às crianças, e definir adultos como público seria um erro de planejamento.
💡 Dica: Pense na importância de conhecer o público-alvo antes de escrever.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o texto pode ser escrito de forma espontânea, sem planejamento, e que a adequação ao público surgirá naturalmente.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de definir o público-alvo e tentar escrever sem considerar quem irá ler, resultando em um texto inadequado.
Ao alinhar quem se quer atingir e qual efeito se espera, o grupo escolhe tom, vocabulário e elementos persuasivos apropriados, evitando mensagens confusas.
O aluno associa bom texto à formalidade e supõe que o tom sério transmite credibilidade, sem considerar que crianças exigem linguagem leve e envolvente.
O aluno confunde apelo visual com qualidade do anúncio e acredita que a aparência pode substituir a mensagem e o planejamento do conteúdo.
O aluno leu mal o enunciado, que trata de público infantil, ou se confundiu ao considerar que definir um público diferente seria uma etapa adequada.
Raio-X da questão
escrita colaborativa
fixacao
escrita colaborativa · definicao de publico-alvo
Revisar as etapas da produção de textos voltados para o público infantil.
O aluno pode confundir a importância de definir o público-alvo e tentar escrever sem considerar quem irá ler, resultando em um texto inadequado.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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