Em escrita colaborativa com colegas e orientação do professor, ao criar um slogan curto para crianças de 6–8…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em escrita colaborativa com colegas e orientação do professor, ao criar um slogan curto para crianças de 6–8 anos, qual característica deve ser priorizada no texto?
- A) Incluir temas abstratos e filosóficos que estimulam o pensamento crítico.
- B) Apostar na utilização de jargões técnicos para impressionar os pais.
- C) Linguagem simples e palavras familiares.
- D) Usar frases longas e elaboradas para transmitir sofisticação.
- E) Focar em rimas complicadas para chamar a atenção deles.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a característica que deve ser priorizada ao criar um slogan curto para crianças de 6 a 8 anos, em uma escrita colaborativa orientada pelo professor. O público é infantil, em fase de alfabetização e com vocabulário em formação.
- Um slogan eficaz para esse público precisa ser compreendido de imediato, por isso deve usar linguagem simples e palavras familiares. Isso torna a mensagem curta, clara e memorável.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Temas abstratos e filosóficos exigem repertório e abstração que crianças de 6 a 8 anos ainda não têm.
- B) Jargões técnicos são incompreensíveis para crianças e não se dirigem ao público-alvo da mensagem.
- D) Frases longas e elaboradas dificultam a leitura e a memorização, contrariando a ideia de slogan curto.
- E) Rimas complicadas atrapalham a leitura e a compreensão; o recurso das rimas só funciona se for simples e fácil de pronunciar.
- Concluímos que a alternativa C é a única coerente com as características de um slogan voltado a crianças pequenas, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a faixa etária e escolha palavras que as crianças conheçam.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para chamar a atenção de qualquer público, o texto deve ser profundo e intelectual, transferindo para crianças um critério de textos para adultos.
O aluno confunde o público-alvo, supondo que o slogan deve convencer os pais e não as crianças, e que termos técnicos transmitem credibilidade.
Crianças dessa faixa entendem melhor mensagens curtas com vocabulário conhecido; isso facilita reconhecimento e memorização do slogan.
O aluno associa sofisticação a frases extensas e acredita que a complexidade sintática valoriza o texto, ignorando a exigência de brevidade do slogan.
O aluno considera que quanto mais elaborada a rima, mais atrativa ela é, sem perceber que a dificuldade de leitura afasta crianças em fase de alfabetização.
Por que engana: Escolher recursos que parecem sofisticados ou chamativos, como jargões, frases longas ou rimas difíceis, sem considerar a compreensão das crianças.
Raio-X da questão
Linguagem adequada ao público
fixacao
Reconhecimento do público-alvo · Vocabulário familiar e simples
Revise como adequar o vocabulário e a extensão de um texto ao público-alvo.
Escolher recursos que parecem sofisticados ou chamativos, como jargões, frases longas ou rimas difíceis, sem considerar a compreensão das crianças.
colaboracao
abstrato
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