Leia o cartaz: "Plante e cuide — adote uma horta escolar: manhãs de quarta; traga luvas e sementes." De forma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o cartaz: "Plante e cuide — adote uma horta escolar: manhãs de quarta; traga luvas e sementes." De forma objetiva, que informação do texto indica responsabilidade contínua dos alunos?
- A) Cuidar da horta apenas uma vez por semana.
- B) Trazer apenas luvas, sem sementes, para a horta.
- C) Adotar e cuidar da horta, participando nas manhãs de quarta e trazendo luvas e sementes.
- D) Cuidar da horta somente nos finais de semana.
- E) Plantar flores ao invés de hortaliças na horta.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a informação que indica responsabilidade contínua, ou seja, um compromisso mantido ao longo do tempo. Passo 2: Resolvendo por conta própria, o cartaz traz os verbos plante, cuide e adote, que expressam um vínculo duradouro com a horta, e a expressão manhãs de quarta indica uma rotina fixa. Passo 3: A alternativa C reúne esse compromisso: adotar e cuidar da horta, participando nas manhãs de quarta e trazendo luvas e sementes. Ela é a única que explicita a responsabilidade assumida de forma contínua. Passo 4: A alternativa A fala em frequência semanal, mas não expressa um compromisso assumido, apenas uma periodicidade restrita. Passo 5: A alternativa B cita apenas um item material (luvas), sem tratar da responsabilidade de cuidar da horta. Passo 6: A alternativa D menciona finais de semana, algo que não aparece no cartaz, que fala das manhãs de quarta. Passo 7: A alternativa E trata do tipo de planta cultivada, e não da responsabilidade dos alunos. Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Observe as ações e os compromissos indicados no cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a responsabilidade contínua se mede pela frequência, achando que cuidar uma vez por semana já caracteriza compromisso permanente. Ele não percebeu que a frequência restrita não expressa o vínculo assumido pelo verbo adotar.
Por que engana: Confundir a frequência indicada no cartaz com a duração do compromisso ou ignorar que cuidar da horta e comparecer com os materiais sugeridos expressam participação continuada.
O aluno focou em um detalhe material do cartaz (trazer luvas) e tomou um item isolado como indicação de responsabilidade. Não percebeu que a alternativa omite o compromisso de adotar e cuidar da horta.
Os verbos 'adote' e 'cuide' associados ao cronograma ('manhãs de quarta') e aos materiais exigidos mostram compromisso regular e continuidade.
O aluno acreditou que o cartaz indica cuidados nos finais de semana, possivelmente por imaginar que a horta precisa de manutenção em dias de folga. Essa informação não existe no texto, que menciona as manhãs de quarta.
O aluno associou a horta ao tipo de plantio e considerou que a escolha de flores ou hortaliças indica responsabilidade. Não percebeu que a pergunta trata do compromisso dos alunos, e não da escolha das plantas.
Raio-X da questão
Identificação de informação explícita
avaliacao
Localização de informações explícitas · Compreensão de textos instrucionais
Revise a localização de informações explícitas em textos de circulação social.
Confundir a frequência indicada no cartaz com a duração do compromisso ou ignorar que cuidar da horta e comparecer com os materiais sugeridos expressam participação continuada.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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