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O professor orienta: ‘Comece imóvel, expanda para três níveis distintos e termine com um gesto contínuo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR12

Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O professor orienta: ‘Comece imóvel, expanda para três níveis distintos e termine com um gesto contínuo de mão’, em improviso de 10 segundos. Qual é o foco principal dessa instrução?

  1. A) Utilizar apenas gestos de nível alto durante a apresentação.
  2. B) Iniciar com um gesto largo e finalizar com um movimento abrupto.
  3. C) Transição entre níveis corporais.
  4. D) A intenção é manter a mesma posição durante toda a execução.
  5. E) Focar apenas na velocidade dos movimentos durante toda a improvisação.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A instrução descreve uma sequência corporal: começar imóvel, expandir o corpo por três níveis diferentes (baixo, médio e alto, por exemplo) e terminar com um gesto contínuo de mão. O foco está na passagem de um nível corporal para outro ao longo da improvisação. Passo 2: A alternativa C, 'Transição entre níveis corporais', resume essa ideia, porque a sequência inteira é organizada em torno da mudança gradual entre níveis. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a instrução pede três níveis distintos, não apenas o nível alto. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a instrução pede um gesto contínuo no final, e não um movimento abrupto, e o gesto inicial não é descrito como largo. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a instrução exige expansão para três níveis, o que contradiz a ideia de manter a mesma posição. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a velocidade não é mencionada como foco; o texto trata de posições e níveis do corpo. Passo 7: Resolvi a questão antes de olhar o gabarito e cheguei à mesma letra, C.

💡 Dica: Identifique o foco da instrução do professor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que basta usar gestos no nível alto, ignorando que a instrução pede três níveis distintos e uma transição entre eles.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inventa uma sequência de gestos que não aparece no enunciado, trocando o gesto contínuo final por um movimento abrupto.

Por que engana: O aluno pode confundir a transição entre níveis corporais com a ideia de manter uma única posição durante a execução da dança.

C Correta

A sequência pede início imóvel, passagem por três níveis e finalização; portanto a ênfase é na capacidade de transitar entre níveis (alto, médio, baixo) mantendo fluidez e continuidade do gesto.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que 'comece imóvel' significa que todo o improviso deve ser feito na mesma posição, desconsiderando a ordem de expandir para três níveis.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno associa improviso cronometrado com a necessidade de ser rápido, e assim considera a velocidade o foco principal, quando o enunciado não fala nisso.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

improvisação em dança

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

improvisação em dança · niveis de movimento

📚 Reveja

Revisar técnicas de improvisação e expressão corporal.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a transição entre níveis corporais com a ideia de manter uma única posição durante a execução da dança.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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