Leia o slogan: "Ler é flor, ler é cor: venha sonhar com a gente!" Que técnica persuasiva predomina no slogan e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o slogan: "Ler é flor, ler é cor: venha sonhar com a gente!" Que técnica persuasiva predomina no slogan e por que ela aproxima o texto do público infantil?
- A) A técnica de metáfora comparando leitura a uma planta.
- B) Apelo à reflexão profunda sobre a leitura.
- C) Falta de ritmo, tornando o texto maçante e direto.
- D) Uso de aliterações para atrair a atenção.
- E) Uso de rima e repetição para criar ritmo e tornar o slogan atraente e fácil de memorizar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os recursos sonoros e estruturais do slogan. A expressão 'ler é flor, ler é cor' repete a estrutura 'ler é' (repetição, também chamada de anáfora), e as palavras 'flor' e 'cor' terminam com o mesmo som, formando rima. Há ainda um ritmo marcado pela cadência das frases curtas.
- Avalie o efeito desses recursos. Rima e repetição criam musicalidade, tornam a frase agradável de ouvir e fácil de memorizar, o que é essencial para um slogan que precisa atrair a atenção rapidamente.
- Relacione ao público infantil. Crianças costumam se encantar com rimas, repetições e ritmos, como em cantigas e parlendas. Por isso o slogan aproxima o texto desse público: a linguagem lúdica e sonora convida à brincadeira e torna a leitura algo prazeroso, reforçando o convite 'venha sonhar com a gente'.
- Analise as alternativas erradas. A) A metáfora 'ler é flor' existe no texto, mas não é a técnica predominante; ela é um detalhe dentro de um conjunto maior de recursos sonoros. B) O slogan é leve e lúdico, não convida à reflexão profunda. C) O texto tem ritmo marcado, o oposto do que a alternativa afirma. D) Há algum som repetido, mas o recurso central é a rima e a repetição de palavras, e não a aliteração.
- Conclusão. A alternativa E é a correta, pois descreve com precisão o recurso predominante (rima e repetição), o efeito de ritmo e memorização e a sua adequação ao público infantil. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a técnica persuasiva e sua relação com o público-alvo.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu a metáfora 'ler é flor' e concluiu que ela é a técnica principal, sem notar que o slogan se apoia sobretudo em recursos sonoros e de repetição.
Por que engana: Confundir a técnica de metáfora com a rima, não percebendo que a rima é o que torna o slogan mais atrativo para o público infantil.
O aluno imagina que um texto que fala de leitura deve ser reflexivo e profundo, ignorando o tom leve, lúdico e publicitário do slogan.
O aluno lê a frase curta como 'sem ritmo' e 'direta', confundindo brevidade com falta de cadência, quando as repetições e rimas justamente criam ritmo.
O aluno confunde aliteração (repetição de sons consonantais) com rima e repetição de palavras, achando que a técnica predominante é a aliteração.
A rima ('flor'/'cor') e a repetição da estrutura conferem musicalidade e ritmo, recursos lúdicos que facilitam a memorização e a identificação das crianças.
Raio-X da questão
técnica persuasiva
diagnostico
técnicas persuasivas · elementos de um slogan
Revisar as técnicas persuasivas em slogans e sua relação com o público.
Confundir a técnica de metáfora com a rima, não percebendo que a rima é o que torna o slogan mais atrativo para o público infantil.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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