Identify one institutional mechanism colonial powers used to promote English among local elites in colonized…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identify one institutional mechanism colonial powers used to promote English among local elites in colonized territories.
- A) A extinção de todas as línguas locais para forçar o bilinguismo.
- B) A construção de ferrovias somente para transporte de tropas coloniais.
- C) Establishing English-language schools and official curricula.
- D) A proibição do uso de outras línguas durante reuniões formais.
- E) A imposição de costumes britânicos, como vestuário e culinária.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede um mecanismo institucional usado por potências coloniais para promover o inglês entre as elites locais. Passo 2: Resolvendo por conta própria, o mecanismo institucional mais direto é a criação de escolas de língua inglesa e de currículos oficiais, que formam as elites desde cedo e as tornam fluentes e dependentes do idioma para acesso a cargos e ascensão social. Essa é a alternativa C. Passo 3: A alternativa A está errada porque a extinção total das línguas locais não era a estratégia típica, que buscava elites bilíngues e não o apagamento completo, além de não ser uma instituição de promoção do inglês. Passo 4: A alternativa B está errada porque ferrovias servem à logística e ao controle militar e econômico, não à difusão de uma língua entre as elites. Passo 5: A alternativa D está errada porque proibir outras línguas em reuniões formais é uma medida coercitiva pontual, que não constrói um mecanismo de formação e não promove o inglês de forma sistemática. Passo 6: A alternativa E está errada porque a imposição de costumes como vestuário e culinária é um processo cultural amplo, não um mecanismo institucional voltado especificamente à língua. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois escolas e currículos oficiais são instituições formais que promovem o inglês entre as elites locais.
💡 Dica: Pense em exemplos de políticas educacionais ou culturais.
Alternativa por alternativa
Acredita que a dominação colonial se dava pela eliminação total das línguas nativas, confundindo a promoção do inglês com o apagamento de todos os idiomas locais.
Por que engana: Confundir a promoção do inglês com a extinção de línguas locais, acreditando que a proibição de outras línguas seria a única forma de promoção.
Associa qualquer infraestrutura colonial, como ferrovias, à difusão da língua, sem perceber que o transporte serve a logística e controle militar e não à formação linguística das elites.
Colonial administrations founded and funded schools, trained teachers, and mandated English curricula to prepare local elites for administration and commerce, creating formal routes for English acquisition.
Entende que proibir outras línguas em reuniões formais já seria um mecanismo de promoção do inglês, tomando uma medida coercitiva pontual como política institucional de formação.
Confunde imposição cultural geral, como costumes, vestuário e culinária, com um mecanismo institucional específico voltado à língua.
Raio-X da questão
mecanismos coloniais de promoção do inglês
avaliacao
mecanismos coloniais de promoção do inglês · impacto da colonização na língua
Revisar a história da colonização e suas políticas linguísticas.
Confundir a promoção do inglês com a extinção de línguas locais, acreditando que a proibição de outras línguas seria a única forma de promoção.
cidadania_etica
pensamento_critico
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