Na perspectiva da Sociologia, uma escola pública promove discurso meritocrático, mas organiza turmas por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na perspectiva da Sociologia, uma escola pública promove discurso meritocrático, mas organiza turmas por desempenho correlacionado à origem socioeconômica. Qual conceito teórico e autor explicam melhor a reprodução dessas desigualdades escolares e por quê?
- A) O conceito de capital social é irrelevante para entender as desigualdades escolares.
- B) A reprodução social é um fenômeno apenas do século XXI e não tem relação com Bourdieu.
- C) Reprodução social/cultural segundo Pierre Bourdieu (habitus e capital cultural).
- D) A escola pública é um espaço neutro, sem influência da classe social sobre o aprendizado.
- E) A meritocracia é um processo que favorece sempre os mais pobres e excluídos no ensino.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer o conceito teórico e o autor que melhor explicam por que uma escola que proclama a meritocracia acaba reproduzindo desigualdades ligadas à origem socioeconômica dos alunos. Passo 2: Resolva por conta própria. A ideia central é que a escola não parte de um terreno neutro: alunos de famílias com mais capital cultural (livros, linguagem valorizada, familiaridade com a cultura escolar) já chegam com vantagens, e o habitus, isto é, disposições internalizadas desde a família, faz com que essas vantagens sejam percebidas como talento ou mérito individual. Essa é a formulação de Pierre Bourdieu, em obras como A Reprodução, escrita com Jean-Claude Passeron. Passo 3: Compare com a alternativa C, 'Reprodução social/cultural segundo Pierre Bourdieu (habitus e capital cultural)', que corresponde exatamente a essa explicação. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Capital social não é irrelevante; a própria sociologia da educação usa redes de relações como fator de desigualdade, e a questão nem exige descartá-lo. B) A reprodução social não é um fenômeno exclusivo do século XXI e está diretamente ligada a Bourdieu, que a estudou nas décadas de 1960 e 1970. D) A escola não é neutra: a sociologia mostra que ela valoriza a cultura das classes dominantes, o que contraria a ideia de espaço neutro. E) A meritocracia, ao ignorar as diferenças de partida, tende a favorecer quem já tem vantagens, e não os mais pobres. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Identifique o conceito sociológico que relaciona desigualdade e educação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o capital social, por ser um conceito de outra linha teórica, não tem relação com desigualdades escolares, quando na verdade redes de relações também distribuem oportunidades de forma desigual.
O aluno pode ter associado reprodução social apenas a debates recentes sobre desigualdade e não reconhecido que Bourdieu é justamente um dos principais autores do conceito, desde a década de 1960.
Bourdieu argumenta que habitus e capitais (cultural, social) fazem a escola valorizar práticas da classe dominante; critérios meritocráticos naturalizam vantagens pré-existentes, reproduzindo desigualdades.
O aluno pode ter tomado a ideia de que a escola pública é igualitária por ser pública e aberta a todos, sem perceber que a cultura escolar favorece os alunos das classes dominantes e que o desempenho sofre influência da classe social.
Por que engana: Confundir a meritocracia como um sistema que realmente iguala oportunidades, ignorando as influências do capital cultural e social.
O aluno pode ter confundido o discurso meritocrático, que promete igualdade de chances, com um mecanismo que de fato compensa desvantagens dos mais pobres, ignorando que, sem correção das diferenças de partida, ele beneficia quem já tem mais capital.
Raio-X da questão
reprodução das desigualdades escolares
diagnostico
reprodução social · capital cultural
Revisar teorias sobre desigualdade social e educação na Sociologia.
Confundir a meritocracia como um sistema que realmente iguala oportunidades, ignorando as influências do capital cultural e social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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