Em uma atividade sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com crianças de 4–5 anos, como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com crianças de 4–5 anos, como podem verificar se duas folhas do jardim têm odores diferentes? Indique a fonte de informação sensorial mais apropriada.
- A) A audição, escutando sons das folhas.
- B) A visão, observando cores das folhas.
- C) O tato, avaliando a textura das folhas.
- D) O paladar, provando partes das folhas.
- E) Olfato.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como verificar se duas folhas têm odores diferentes e qual fonte de informação sensorial é a mais apropriada. A questão trata de uma atividade com crianças de 4 a 5 anos, então a resposta deve ser segura e adequada à faixa etária.
- Odor é uma propriedade percebida pelo sentido do olfato, que captura substâncias voláteis do ar pelo nariz. Para comparar dois cheiros, a criança aproxima cada folha do nariz e compara as percepções.
- A alternativa E, olfato, é a correta, pois é o sentido diretamente ligado à percepção de odores e permite a comparação pedida de forma segura.
- A alternativa A está errada, porque a audição percebe sons e não cheiros.
- A alternativa B está errada, porque a visão percebe cores e formas e não diz nada sobre o odor de uma folha.
- A alternativa C está errada, porque o tato avalia textura, temperatura e firmeza, mas não identifica cheiros.
- A alternativa D está errada, porque o paladar, além de identificar sabores, exigiria que a criança provasse partes de plantas, o que oferece risco de intoxicação e não é prática segura em atividades com crianças pequenas.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Considere os sentidos que podem ser utilizados para identificar odores.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de comparar 'sons' do ambiente à investigação sensorial, confundindo a audição com a percepção de odores.
O aluno pode ter pensado que diferenças de aparência, como cor ou tonalidade, indicariam diferenças de cheiro, sem perceber que a visão não capta odores.
O aluno pode ter se apoiado na ideia de que, por tocar a folha, perceberia todas as suas características, incluindo o cheiro, ignorando que o tato não detecta substâncias voláteis.
Por que engana: Confundir a fonte de informação sensorial correta, escolhendo uma que não se relaciona com o olfato, como a visão ou audição.
O aluno pode ter interpretado 'verificar' como 'experimentar' e considerado o paladar a forma mais direta de conhecer as folhas, sem levar em conta a segurança das crianças nem o fato de que o paladar não é o sentido ligado ao odor.
O olfato detecta compostos voláteis produzidos por plantas; é a via sensorial direta para identificar e comparar odores entre folhas.
Raio-X da questão
fontes de informação sensorial
fixacao
fontes de informação sensorial · percepção dos sentidos
Revisar os sentidos e suas funções na percepção do ambiente.
Confundir a fonte de informação sensorial correta, escolhendo uma que não se relaciona com o olfato, como a visão ou audição.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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