Na lancheira sensorial há seis copinhos com suco: dois têm sabor doce e quatro têm sabor azedo. Conte em voz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na lancheira sensorial há seis copinhos com suco: dois têm sabor doce e quatro têm sabor azedo. Conte em voz alta quantos copinhos têm sabor doce e aponte sua posição no estojo ou bandeja.
- A) Dois copinhos têm sabor doce.
- B) Quatro potes têm cheiro cítrico.
- C) O grupo com cheiro floral é maior por 2 potes.
- D) O grupo com cheiro cítrico é maior por 1 pote.
- E) Os potes sem cheiro são o maior grupo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que há seis copinhos com suco, sendo dois de sabor doce e quatro de sabor azedo. Passo 2: A pergunta pede a quantidade de copinhos doces, que é 2, já que o próprio enunciado fornece esse dado diretamente. Passo 3: A alternativa A afirma que dois copinhos têm sabor doce, o que coincide com a resposta encontrada. Passo 4: Conferindo com o gabarito oficial (A), a resposta bate. Passo 5: As demais alternativas tratam de cheiro (cítrico, floral, sem cheiro) e de potes, informações que não aparecem no enunciado, que fala apenas de sabor e de copinhos. Por isso não podem ser verificadas a partir do texto. B) Afirma que quatro potes têm cheiro cítrico, um dado sobre cheiro que não foi fornecido. C) Compara grupos de cheiro floral que não são descritos. D) Compara grupos de cheiro cítrico com diferença de 1 pote, também sem base no enunciado. E) Afirma que há um grupo de potes sem cheiro, categoria inexistente no texto. Observação: a questão mistura sabor (doce e azedo) com cheiro e potes, o que a torna pouco coerente, mas a alternativa correta pode ser identificada com segurança a partir do enunciado.
💡 Dica: Conte os copinhos e identifique suas posições.
Alternativa por alternativa
A cena descreve dois copinhos com sabor doce; a contagem direta desses copinhos resulta em dois.
O aluno pode ter trocado o critério de sabor por cheiro e associado o número de azedos (quatro) a uma categoria de cheiro cítrico, sem respaldo no enunciado.
Por que engana: Confundir a quantidade de copinhos com sabor doce e azedo, contando incorretamente os copinhos.
O aluno supõe que existem grupos de cheiro floral comparáveis em tamanho, inventando dados que não estão no texto e tratando-os como se fossem informação válida.
O aluno tenta comparar dois grupos de cheiro e faz a conta de forma errada, chegando a uma diferença de 1 pote, quando a diferença entre os grupos de sabor seria de 2 copinhos (4 - 2).
O aluno assume que a ausência de cheiro forma uma categoria válida e maior que as demais, aplicando uma intuição sem base no enunciado, que não menciona potes sem cheiro.
Raio-X da questão
sabor dos sucos
fixacao
contagem de objetos · identificação de sabores
Revisar os conceitos de doce e azedo.
Confundir a quantidade de copinhos com sabor doce e azedo, contando incorretamente os copinhos.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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