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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02ET02Difícil⏱ longo

Descreva um procedimento simples, seguro e adequado a crianças de 1a7m–3a11m para investigar como espaço…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02ET02

Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva um procedimento simples, seguro e adequado a crianças de 1a7m–3a11m para investigar como espaço (local), tempo e temperatura alteram o cheiro e a cor de pequenas folhas amassadas (ex.: manjericão). Indique materiais, passos, segurança, registro de observações e que relações de causa e efeito serão investigadas.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Procedimento modelo: materiais — 3 pequenas porções iguais de folhas frescas (manjericão), 3 caixas transparentes pequenas com tampas, etiquetas, relógio, papel e caneta; adulto presente. Segurança — evitar contato com olhos, não provar; checar alergias. Passos — esmagar levemente cada porção para liberar aroma; colocar uma porção em cada caixa; etiquetar A (geladeira), B (local quente/ensolarado, protegido), C (sombra à temperatura ambiente). Registrar aparência e cheiro no tempo 0, 15, 60 e 180 minutos, fotografando se possível. Observações a registrar — intensidade do cheiro (mais forte/mais fraco), cor das folhas (verde vivo, palidez, escurecimento), textura (úmida, murcha, seca). Relações investigadas — espaço (local/temperatura) versus velocidade da transformação; tempo como variável que altera cor e cheiro; quantidade igual para controlar efeito da massa; transformação por evaporação de óleos essenciais (cheiro) e degradação enzimática ou perda de pigmento (cor). Resultados esperados — em local quente/ensolarado a cor e o cheiro diminuem mais rápido (mais perda por calor e luz); na geladeira as folhas mantêm cor e cheiro por mais tempo; exposição do material amassado aumenta área de contato, acelerando transformações. Conclusão — relacionar causa (temperatura, exposição à luz e ar) e efeito (mudança de cheiro, cor e textura) e registrar como espaço, tempo e quantidade influenciam as transformações observadas.

Explicação

A descrição do procedimento é clara e detalha os materiais e passos necessários para a investigação, garantindo a segurança das crianças. As observações registradas permitem uma análise precisa das mudanças nas folhas, enquanto as relações de causa e efeito exploram como diferentes condições afetam as transformações. A conclusão sintetiza as descobertas, ligando as variáveis investigadas aos resultados observados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

investigação sensorial

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

investigação sensorial · observação de fenômenos

📚 Reveja

Revisar como diferentes fatores afetam as propriedades dos materiais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever um procedimento muito complexo ou inseguro, sem considerar a faixa etária das crianças.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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