Ao ler 'infeliz' sem segmentar e reconhecendo 'in-' e 'feliz' como blocos, que competência lexical o aluno…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, em textos lidos e em produções próprias, o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação “ser”, “estar”, “ficar”, “parecer” e “permanecer”.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler 'infeliz' sem segmentar e reconhecendo 'in-' e 'feliz' como blocos, que competência lexical o aluno utiliza?
- A) Reconhecimento morfológico que favorece leitura global por blocos.
- B) O aluno utiliza apenas a decodificação silábica para ler.
- C) O aluno depende unicamente do som das letras da palavra.
- D) A leitura é feita sem compreender a morfologia das palavras.
- E) Ele lê as palavras completamente de forma aleatória.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual competência lexical aparece quando o aluno lê 'infeliz' sem segmentar a palavra letra por letra, reconhecendo 'in-' e 'feliz' como unidades com significado. Esse processo é a consciência morfológica, ou seja, a capacidade de identificar prefixos, radicais e outros elementos que formam as palavras.
- Ao reconhecer o prefixo 'in-' (que indica negação) e o radical 'feliz', o leitor processa a palavra por blocos significativos, o que acelera a leitura e favorece a compreensão global do termo. Por isso a alternativa A descreve corretamente a competência utilizada.
- A alternativa B está errada porque a decodificação silábica trata a palavra apenas como sequência de sons e sílabas, sem considerar seu significado morfológico. A alternativa C está errada porque depender unicamente do som das letras ignora a estrutura de prefixo e radical que o enunciado descreve. A alternativa D está errada porque a situação descrita é justamente o contrário: o aluno usa a morfologia para ler. A alternativa E está errada porque a leitura por blocos é sistemática e baseada em regularidades da língua, não aleatória.
- Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a competência lexical relacionada à morfologia.
Alternativa por alternativa
Identificar prefixos e radicais permite agrupar unidades maiores que sílabas, acelerando o reconhecimento sem soletração.
O aluno acredita que ler 'infeliz' é apenas juntar sons de sílabas, sem perceber que a palavra tem um prefixo com sentido próprio.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global por blocos com a decodificação silábica, acreditando que ambas são a mesma coisa.
O aluno supõe que a leitura depende só da correspondência entre letras e sons, desconsiderando que a estrutura interna da palavra também orienta a leitura.
O aluno interpreta a pergunta de forma invertida, achando que a leitura por blocos ocorre sem usar a morfologia, quando na verdade ela depende dela.
O aluno imagina que, por não segmentar a palavra letra por letra, o leitor simplesmente adivinha ou lê de modo aleatório, ignorando a regularidade morfológica.
Raio-X da questão
competência lexical
diagnostico
reconhecimento morfológico · decodificação silábica
Revisar os conceitos de morfologia e formação de palavras.
O aluno pode confundir a leitura global por blocos com a decodificação silábica, acreditando que ambas são a mesma coisa.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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