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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesBebês (0-1a6m)BNCC EI01ET02Difícil⏱ longo

Proponha uma sequência de observação adequada para bebês (0–1,5 anos) que explore como a temperatura altera a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01ET02

Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha uma sequência de observação adequada para bebês (0–1,5 anos) que explore como a temperatura altera a textura e maleabilidade de um material seguro (ex.: massa de modelar não tóxica), indicando espaço, tempos, quantidades, relações de causa e efeito e cuidados de segurança.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Material e espaço: escolha massa de modelar não tóxica e um local limpo, plano e protegido (tapete fácil de limpar). Separe três bandejas identificadas: uma com massa à temperatura ambiente (~22 °C), outra levemente resfriada (~12 °C em contato por breve tempo com bolsa fria) e outra levemente aquecida (máx. 35–37 °C, aquecimento suave e verificado por adulto). Quantidades e tempo: use porções iguais (ex.: bolinhas de 20 g), exposição de cada porção por 1–2 minutos nas mãos do bebê com supervisão, intervalo de 2–3 minutos entre provas para recuperação térmica. Sequência de observação: 1) Mostrar a porção à distância e permitir exploração tátil breve; 2) Observar como a criança aperta, amassa ou evita; 3) Registrar reações (expressões, vocalizações, força aplicada) e diferenças no espaço de interação; 4) Repetir com as três temperaturas, mantendo ordem alternada entre crianças para reduzir viés. Relações de causa e efeito esperadas: temperatura mais baixa tende a aumentar rigidez, reduzindo maleabilidade; temperatura mais alta tende a amolecer, aumentando a facilidade de modelar — relação direta entre temperatura e textura percebida. Cuidados de segurança: não aquecer acima de 37–38 °C, evitar ingestão (supervisão constante), higienizar mãos e objetos entre crianças, limitar tempo de contato e observar sinais de desconforto. Registo e reflexão: anotar tempo, quantidade, reações e comparar padrões para inferir relações entre temperatura (causa) e mudança na textura e comportamento exploratório (efeito).

Explicação

A proposta apresenta uma abordagem estruturada e segura para observar como a temperatura influencia a textura da massa de modelar, permitindo que os bebês explorem de maneira sensorial. A sequência de observação é clara, com etapas definidas que favorecem a coleta de dados sobre reações e comportamentos, além de considerar cuidados de segurança essenciais para essa faixa etária. As relações de causa e efeito são bem delineadas, facilitando a compreensão do impacto da temperatura nas propriedades do material.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

temperatura e textura

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

temperatura e textura · maleabilidade de materiais

📚 Reveja

Revisar como a temperatura afeta materiais e suas propriedades.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever uma atividade que não considera a segurança dos bebês, como o uso de materiais tóxicos ou perigosos.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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