A student is revising a persuasive paragraph about reducing plastic use in Brazilian schools. Her planned…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A student is revising a persuasive paragraph about reducing plastic use in Brazilian schools. Her planned structure is: first, state the claim; second, present two pieces of supporting evidence; third, acknowledge the opposing view; fourth, refute it with a reason based on the evidence; and finally, conclude by reinforcing the claim. She wants the paragraph to follow this planned structure clearly. Based on the planned structure, where should the counterargument be presented to make the paragraph’s reasoning clear? Answer in one short sentence.
- A) It should be presented between the claim and the supporting evidence.
- B) It should be presented before the claim and followed by the supporting evidence.
- C) It should be presented after the refutation and before the conclusion.
- D) It should be presented after the conclusion as a final additional point.
- E) It should be presented after the supporting evidence and before the refutation.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão descreve a estrutura planejada do parágrafo persuasivo: (1) tese, (2) duas evidências, (3) reconhecimento do argumento contrário, (4) refutação com base nas evidências, (5) conclusão. Passo 2: O contra-argumento é, por definição, o que se reconhece antes de refutar. Logo, ele deve aparecer imediatamente depois das evidências de apoio e imediatamente antes da refutação, que é justamente a etapa três da estrutura, situada entre a segunda e a quarta etapas. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente essa posição: depois das evidências de apoio e antes da refutação. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A coloca o contra-argumento antes das evidências, quebrando a ordem planejada; B o coloca antes da tese, o que confunde o leitor sobre a posição defendida; C o coloca depois da refutação, então não há nada a refutar; D o coloca depois da conclusão, o que deixa o texto sem fechamento lógico. Passo 5: Portanto, a resposta correta é a alternativa E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na estrutura de um parágrafo persuasivo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o contra-argumento deve vir logo após a tese, para apresentar a oposição antes de qualquer prova, ignorando a ordem planejada em que as evidências vêm antes.
O aluno pensa que o contra-argumento deve preceder a tese, como uma introdução que apresenta a oposição antes de definir a posição do autor, o que desorganiza a estrutura descrita.
Por que engana: O aluno pode confundir a posição do contra-argumento, colocando-o no final sem refutação, o que enfraquece a persuasão.
O aluno entende que a oposição pode aparecer depois da refutação, misturando as etapas e não percebendo que refutar pressupõe que o argumento contrário já tenha sido apresentado.
O aluno acredita que o contra-argumento funciona como um ponto extra final, sem perceber que a conclusão deve apenas reforçar a tese e encerrar o raciocínio, após a refutação.
The plan explicitly places the counterargument after the two pieces of supporting evidence and immediately before the refutation. This order allows the writer to acknowledge the opposing view and then respond to it before concluding.
Raio-X da questão
contrargumento em parágrafo persuasivo
avaliacao
estrutura de parágrafo persuasivo · argumentação e refutação
Revisar a estrutura de parágrafos persuasivos e o uso de contraargumentos.
O aluno pode confundir a posição do contra-argumento, colocando-o no final sem refutação, o que enfraquece a persuasão.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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