Leia o trecho: "As crianças brincam no pátio." Se um aluno identifica a palavra "crianças" pela forma visual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: "As crianças brincam no pátio." Se um aluno identifica a palavra "crianças" pela forma visual, sem segmentar os sons, qual habilidade de leitura ele demonstra?
- A) Leitura fonêmica (decodificação letra-som).
- B) Leitura por contexto (adivinhação pela frase).
- C) Leitura silábica (agrupamento e leitura por sílabas).
- D) Leitura letra a letra (decodificação grafema a grafema).
- E) Leitura global (reconhecimento visual de palavra frequente)
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um aluno que reconhece a palavra 'crianças' pela forma visual, sem segmentar os sons. Ou seja, ele não decodifica a palavra letra por letra nem som por som; ele a identifica como um todo, a partir de sua configuração gráfica. Passo 2: Isso caracteriza a leitura global (ou leitura logográfica/visual), típica de palavras que o leitor já conhece e reconhece de imediato. Passo 3: Por isso a alternativa E está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a leitura fonêmica exige converter cada fonema em grafema, justamente o oposto de reconhecer pela forma visual. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a leitura por contexto depende da frase e da adivinhação a partir do sentido, enquanto o enunciado fala da forma visual da palavra. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a leitura silábica envolve dividir a palavra em sílabas e lê-las em sequência, o que não é descrito no enunciado. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a leitura letra a letra é uma decodificação grafema por grafema, e o aluno do enunciado não faz essa análise. Passo 8: Observação: a expressão 'palavra frequente' na alternativa E pressupõe que 'crianças' seja familiar ao leitor; o enunciado não informa a frequência, mas a descrição de reconhecimento visual imediato ainda permite identificar a habilidade como global.
💡 Dica: Identifique a habilidade de leitura relacionada à identificação visual.
Alternativa por alternativa
Acredita que reconhecer uma palavra pela forma visual exige converter cada som em letra, confundindo reconhecimento global com decodificação fonológica.
Interpreta que a identificação da palavra ocorre pelo sentido da frase, ignorando que o enunciado destaca a forma visual e não o contexto.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura fonêmica, acreditando que reconhecer a palavra visualmente é o mesmo que decodificá-la foneticamente.
Supõe que qualquer leitura rápida envolve separar a palavra em sílabas, confundindo a leitura silábica com o reconhecimento global da palavra inteira.
Entende que olhar para as letras da palavra já é decodificar grafema a grafema, sem perceber que o aluno reconhece o conjunto de forma imediata, sem analisar cada letra.
A leitura global ocorre quando o leitor reconhece a palavra pela configuração ortográfica armazenada na memória, sem recorrer à decodificação fonêmica; é típica para palavras de uso frequente.
Raio-X da questão
habilidade de leitura
diagnostico
habilidade de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar as habilidades de leitura e identificação de palavras.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura fonêmica, acreditando que reconhecer a palavra visualmente é o mesmo que decodificá-la foneticamente.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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