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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03ET02Difícil⏱ longo

Elabore, para duas crianças pequenas, um plano em três passos para observar durante cinco dias como odor, cor…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET02

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Elabore, para duas crianças pequenas, um plano em três passos para observar durante cinco dias como odor, cor e temperatura de um vaso mudam em dois espaços da sala. O plano deve explicitar quais espaços usar, quando observar (tempos), que quantidades medir e como registrar relações e transformações.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Passo 1 — Escolha de espaços: indicar dois locais distintos na sala (ex.: parapeito ensolarado e prateleira na sombra). Descrever por que são diferentes em termos de espaço e temperatura. Passo 2 — Cronograma e quantidades: observar duas vezes ao dia (manhã e fim da tarde) por cinco dias; medir temperatura do solo com termômetro simples, anotar cor das folhas com fotos e registrar odor usando escala de 0 (sem cheiro) a 3 (forte). Registrar quem observa e horários. Passo 3 — Registro de relações e transformações: comparar diariamente registros entre os dois espaços, anotar mudanças ao longo do tempo e discutir com o colega possíveis causas (temperatura, quantidade de água, posição). Incluir responsabilidade compartilhada (revezar medições) e orientações de segurança (não provar plantas). Resultado esperado: mapa simples de como espaços, tempos e quantidades influenciam transformações visuais e olfativas do vaso.

Explicação

O plano apresentado é claro e estruturado, facilitando a compreensão das etapas de observação e registro. Ele promove a comparação entre diferentes ambientes, incentivando a curiosidade e o raciocínio crítico das crianças. Além disso, inclui orientações práticas e de segurança, assegurando que a atividade seja educativa e segura.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

observação científica

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

observação de fenômenos · registro de dados

📚 Reveja

Revisar os conceitos de observação e registro de dados.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem esquecer de registrar as observações ou não entender a importância de medir as quantidades corretamente.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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