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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03ET02Difícil⏱ longo

Elabore um plano simples, a ser realizado por duas crianças de 4 a 5 anos, para compartilhar durante seis dias…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET02

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Elabore um plano simples, a ser realizado por duas crianças de 4 a 5 anos, para compartilhar durante seis dias o cuidado de uma planta em vaso e de um pequeno animal (ex.: caracol ou peixe) em espaços da instituição e fora dela. O plano deve explicitar: a) divisão de papéis e revezamento entre espaços (interno/externo), b) horários e duração das tarefas (tempos), c) quantidades de água e alimento por vez (quantidades), d) como registrar e comparar relações e transformações observadas (cor, tamanho, comportamento). Inclua um modelo de registro diário adequado às crianças.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Plano modelo (resposta modelo): - Papéis e revezamento: Duas crianças (A e B). Em dias pares A cuida pela manhã e B à tarde; em dias ímpares invertem. Espaços: sala (parapeito da janela) e área externa sombreada; cada criança leva o registro ao espaço designado no seu turno. - Tempos: duas verificações por dia — 10 minutos pela manhã (8h30) e 10 minutos à tarde (16h00), por 6 dias. - Quantidades: planta: 30 ml de água por rega (usar copinho medidor); animal pequeno: 1 colher de chá de ração por alimentação; se for caracol, uma gota de água extra no abrigo. Anotar se sobrou ou faltou ração. - Registro diário (modelo para crianças): tabela com 3 desenhos grandes para preencher com símbolos/cores: folha (cor/estado: verde, amarela, murcha), solo (úmido/seco), animal (ativo/parado). Ao lado, espaço para desenho rápido e uma marca (?) se a quantidade dada foi a indicada. - Comparação e transformações: ao final de cada dia as crianças comparam os desenhos e marcas: se o solo aparece seco 2 dias seguidos, aumentar a água em +10 ml no próximo dia; se o animal está menos ativo, reduzir ração e avisar a educadora. Registrar mudança como “antes/agora” com dois desenhos. - Segurança e higiene: lavar mãos antes/depois; educadora supervisiona manipulação. Esse plano explicita espaços, tempos, quantidades, relações e transformações de forma acessível para crianças pequenas e inclui um método simples de registro e tomada de decisão conjunta.

Explicação

O plano apresentado é eficaz pois organiza claramente as responsabilidades das crianças, estabelecendo um revezamento que promove a cooperação. Além disso, as instruções sobre horários, quantidades e métodos de registro são simples e adequadas à faixa etária, facilitando a compreensão e a execução das atividades. A inclusão de um sistema de comparação e tomada de decisões permite que as crianças reflitam sobre os cuidados e observem as mudanças, estimulando a aprendizagem ativa.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

cuidado de plantas e animais

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

cuidado de plantas e animais · divisão de tarefas

📚 Reveja

Revisar os cuidados básicos com plantas e animais.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem esquecer de incluir a divisão de papéis ou não considerar a duração das tarefas, resultando em um plano confuso.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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