Em uma aula de música, a turma comparou dois instrumentos acústicos com cordas semelhantes. Um tinha caixa de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de música, a turma comparou dois instrumentos acústicos com cordas semelhantes. Um tinha caixa de ressonância de madeira; o outro, de metal. Os alunos perceberam diferenças no som produzido. Assinale a alternativa que melhor explica como o material da caixa de ressonância altera o timbre do instrumento.
- A) O tipo de corda determina sozinho o timbre do instrumento, sem influência da caixa de ressonância usada.
- B) A madeira absorve principalmente os sons graves, enquanto o metal absorve principalmente os sons agudos do instrumento.
- C) A madeira produz notas mais baixas, enquanto o metal produz notas mais altas, mesmo com as mesmas cordas.
- D) A madeira e o metal alteram apenas o volume do instrumento, mantendo o mesmo timbre em qualquer situação.
- E) A madeira tende a produzir um timbre mais quente, enquanto o metal costuma destacar sons mais brilhantes e agudos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede como o material da caixa de ressonância altera o timbre, isto é, a qualidade do som que permite distinguir dois instrumentos tocando a mesma nota com a mesma intensidade. Passo 2: A caixa de ressonância amplifica e colore o som da corda, reforçando determinadas frequências (harmônicos) de acordo com a sua forma, tamanho e material. Madeira e metal têm propriedades vibratórias diferentes, então reforçam conjuntos diferentes de harmônicos. Passo 3: Por isso, a madeira costuma dar um timbre mais quente, com mais presença de harmônicos graves e médios, e o metal tende a realçar sons mais brilhantes e agudos. Esse é o conteúdo da alternativa E, que é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a caixa de ressonância influencia o timbre, e a corda sozinha não o determina. Passo 5: A alternativa B está errada porque a caixa não absorve sons graves ou agudos, ela reforça certas frequências. Passo 6: A alternativa C está errada porque confunde timbre com altura da nota; a altura depende da frequência da corda, e não do material da caixa. Passo 7: A alternativa D está errada porque volume e timbre são grandezas diferentes, e o material da caixa altera justamente o timbre. Passo 8: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Considere as propriedades acústicas dos materiais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o timbre depende apenas da corda, desconsiderando que a caixa de ressonância filtra e reforça harmônicos. Ele pensa que instrumentos com as mesmas cordas soariam iguais.
O aluno entende que a caixa de ressonância absorve certas faixas de frequência, quando na verdade ela reforça determinados harmônicos. Além disso, associa graves à madeira e agudos ao metal sem base no conceito de ressonância.
Por que engana: Confundir a influência do material da caixa de ressonância, acreditando que todos os materiais produzem timbres semelhantes.
O aluno confunde timbre com altura (grave ou agudo) da nota. A altura depende da frequência da corda, e não do material da caixa.
O aluno supõe que qualquer mudança sonora seria apenas de volume, como se aumentar o som e mudar a qualidade fossem a mesma coisa. Esse raciocínio vem da intuição cotidiana de que 'mais alto' é a única diferença possível entre sons.
A caixa de ressonância recebe as vibrações das cordas e ajuda a reforçar determinadas frequências. A madeira e o metal respondem de maneiras diferentes, alterando a combinação de sons graves, médios e agudos percebida como timbre.
Raio-X da questão
timbre de instrumentos
diagnostico
timbre de instrumentos
Revisar como diferentes materiais influenciam o som dos instrumentos musicais.
Confundir a influência do material da caixa de ressonância, acreditando que todos os materiais produzem timbres semelhantes.
multiculturalismo
pensamento_critico
cientifico
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