Apresente a uma criança dois copos transparentes: um contendo 100 ml de água colorida e outro contendo 50 ml…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Apresente a uma criança dois copos transparentes: um contendo 100 ml de água colorida e outro contendo 50 ml. Pergunte qual copo contém maior quantidade de água.
- A) O plástico é o melhor material para absorção de água.
- B) O papel-toalha absorve mais água que a esponja.
- C) O copo com 100 ml contém mais água.
- D) O papel-toalha absorve menos água que a esponja, mas mais que o plástico.
- E) A esponja e o papel-toalha absorvem a mesma quantidade de água.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. A pergunta é qual dos dois copos contém maior quantidade de água, ou seja, qual tem maior volume. Não há nenhuma pergunta sobre absorção. Passo 2: Compare os volumes informados no enunciado. Um copo tem 100 ml de água colorida e o outro tem 50 ml. Como 100 é maior que 50, o copo de 100 ml contém mais água. Passo 3: Confirme a resposta. A alternativa C afirma exatamente isso, por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque fala de absorção e de plástico, assuntos que não aparecem no experimento descrito. A alternativa B está errada porque compara papel-toalha e esponja quanto à absorção, o que não foi medido na situação. A alternativa D está errada porque sugere uma ordem de absorção entre papel-toalha, esponja e plástico, que não é apresentada no enunciado. A alternativa E está errada porque afirma que esponja e papel-toalha absorvem a mesma quantidade de água, uma afirmação que também não tem base no enunciado. Passo 5: Conclusão. Para responder à questão, basta comparar os volumes dos dois copos. Afirmações sobre absorção não ajudam a resolver a pergunta feita.
💡 Dica: Compare as quantidades de água nos copos.
Alternativa por alternativa
O aluno desloca a pergunta da quantidade de água para a capacidade de absorção e assume que o plástico é um bom absorvente, o que contraria o senso comum sobre materiais que não absorvem líquidos.
Por que engana: Confundir a quantidade de água com a capacidade de absorção dos materiais apresentados, levando a uma resposta incorreta.
O aluno acredita que a questão trata de absorção de materiais e tenta comparar papel-toalha e esponja, sem perceber que o experimento apenas compara volumes de água em dois copos.
100 ml é quantitativamente maior que 50 ml; o volume medido em mililitros determina a quantidade de líquido independentemente do recipiente.
O aluno cria uma hierarquia de absorção entre três materiais que não aparece no enunciado, possivelmente por imaginar um experimento maior do que o descrito.
O aluno supõe que dois materiais do dia a dia absorvem a mesma quantidade de água apenas por ambos parecerem absorventes, sem ter dado base para essa suposição no enunciado.
Raio-X da questão
quantidade de líquido
diagnostico
quantidade de líquido · comparação de volumes
Revisar a comparação de quantidades e medidas.
Confundir a quantidade de água com a capacidade de absorção dos materiais apresentados, levando a uma resposta incorreta.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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