Ao encontrar rapidamente a palavra frequente 'porque' durante a leitura, qual estratégia permite ao aluno do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Ao encontrar rapidamente a palavra frequente 'porque' durante a leitura, qual estratégia permite ao aluno do 6.º ano reconhecê-la de imediato sem decodá-la silabicamente?
- A) Análise fonética detalhada da palavra 'porque'.
- B) Usar rimas semelhantes à palavra em vez de reconhecê-la.
- C) Substituir a palavra por sinônimos durante a leitura.
- D) Decodificação silábica de cada letra da palavra.
- E) Leitura global: reconhecimento visual da palavra como forma ortográfica memorizada.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual estratégia permite reconhecer de imediato uma palavra frequente, como 'porque', sem decodificá-la sílaba por sílaba.
- Palavras muito frequentes são reconhecidas pelo leitor fluente como unidades visuais inteiras, armazenadas na memória como forma ortográfica. Isso é a leitura global ou reconhecimento visual direto, que dispensa a decodificação silábica.
- A alternativa E descreve exatamente isso: reconhecimento visual da palavra como forma ortográfica memorizada. Portanto, a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A análise fonética detalhada exige decodificar os sons da palavra, o que é justamente o processo lento que se quer evitar.
- B) Usar rimas em vez de reconhecer a palavra não leva ao reconhecimento da própria palavra e não é uma estratégia de leitura fluente.
- C) Substituir por sinônimos é uma estratégia de compreensão, não de reconhecimento rápido da forma escrita, e exige ainda a identificação prévia da palavra.
- D) A decodificação silábica de cada letra é justamente o procedimento lento que a questão quer dispensar.
💡 Dica: Pense em como você reconhece palavras rapidamente ao ler.
Alternativa por alternativa
Acredita que reconhecer rapidamente uma palavra exige analisar detalhadamente seus fonemas, confundindo fluência com análise fonética minuciosa.
Por que engana: O aluno pode confundir a estratégia de reconhecimento visual com a decodificação silábica, tentando ler a palavra letra por letra.
Imagina que rimas com a palavra podem substituir seu reconhecimento, confundindo consciência fonológica com reconhecimento lexical.
Supõe que, para ler rápido, basta trocar a palavra por um sinônimo, confundindo estratégias de compreensão com reconhecimento da forma escrita.
Entende que a decodificação silábica, ainda que letra por letra, é o caminho para reconhecer uma palavra de forma imediata, sem perceber que ela é justamente o processo lento a ser evitado.
Palavras de alta frequência são acessadas por representação ortográfica armazenada; o reconhecimento global permite acesso direto ao léxico sem análise silábica.
Raio-X da questão
reconhecimento de palavras
diagnostico
reconhecimento de palavras · leitura global
Revisar estratégias de leitura e reconhecimento de palavras.
O aluno pode confundir a estratégia de reconhecimento visual com a decodificação silábica, tentando ler a palavra letra por letra.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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