Leia a palavra nova: 'transdisciplinaridade'. Para um aluno do 9.º ano que já encontra esse vocabulário em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a pertinência, ou não, de seu uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra nova: 'transdisciplinaridade'. Para um aluno do 9.º ano que já encontra esse vocabulário em textos, qual procedimento morfológico facilita a decodificação global?
- A) Assumir que a palavra tem apenas uma sílaba.
- B) Segmentar e reconhecer morfemas: trans- + disciplina + -ar + -idade.
- C) Dividir a palavra ao meio, ignorando morfemas.
- D) Substituir ‘trans’ por ‘sub’ para facilitar a leitura.
- E) Ler as letras da palavra em ordem inversa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A pergunta pede o procedimento morfológico que ajuda um aluno do 9.º ano a decodificar globalmente uma palavra longa e nova. Passo 2: Em 'transdisciplinaridade', é possível reconhecer partes com significado: o prefixo trans- (através de, além de), a raiz disciplin- (ligada a disciplina), o sufixo -ar (que forma o verbo disciplinar) e o sufixo -idade (que forma substantivos abstratos). Passo 3: Ao segmentar a palavra em morfemas, o aluno lê blocos conhecidos em vez de letras isoladas, e o sentido global fica mais fácil de reconstruir. Passo 4: A alternativa B descreve exatamente esse procedimento, por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a palavra tem várias sílabas (trans-dis-ci-pli-na-ri-da-de), e supor uma sílaba só não ajuda a decodificar. Passo 6: A alternativa C está errada, pois dividir ao meio ignora os morfemas e pode separar a raiz de seus afixos, o que atrapalha o sentido. Passo 7: A alternativa D está errada, pois trocar 'trans' por 'sub' muda o significado do prefixo e altera a palavra, em vez de facilitar a leitura. Passo 8: A alternativa E está errada, pois ler as letras em ordem inversa não corresponde a nenhum procedimento de leitura e tornaria a palavra irreconhecível.
💡 Dica: Analise a estrutura da palavra e suas partes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que simplificar a palavra para uma sílaba facilita a leitura, sem perceber que a palavra tem oito sílabas e que isso não reduz a complexidade.
Por que engana: O aluno pode confundir a segmentação correta dos morfemas, optando por ignorá-los ou segmentar de forma inadequada.
A segmentação morfológica expõe unidades recorrentes e significativas, reduz a carga silábica e permite associação rápida com palavras já conhecidas, favorecendo leitura global.
O aluno acha que qualquer divisão mecânica da palavra serve para decodificá-la, sem considerar que os cortes devem respeitar os morfemas com sentido.
O aluno confunde prefixos de sentidos diferentes, pensando que 'sub' e 'trans' são intercambiáveis porque ambos aparecem em palavras de forma parecida.
O aluno imagina que a leitura em ordem inversa seria uma estratégia para decifrar a palavra, por intuição de que mudar a ordem poderia revelar algum sentido.
Raio-X da questão
decodificação morfológica
avaliacao
reconhecimento de morfemas · decodificação de palavras
Revisar os processos de formação de palavras e morfologia.
O aluno pode confundir a segmentação correta dos morfemas, optando por ignorá-los ou segmentar de forma inadequada.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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