Leia a palavra: 'computador'. Para um aluno do 5.º ano que já encontra essa palavra com frequência, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra: 'computador'. Para um aluno do 5.º ano que já encontra essa palavra com frequência, qual estratégia de leitura é mais provável?
- A) Leitura decodificada, letra por letra, da palavra completa.
- B) Leitura interpretativa, buscando significado sem olhar a palavra.
- C) Leitura apenas auditiva, sem olhar para os textos.
- D) Leitura global: reconhecimento visual da palavra pela memorização da forma.
- E) Decodificação rápida sem entender a estrutura da palavra.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão pensando no que acontece quando um leitor de 5.º ano já conhece bem uma palavra. Ao encontrar 'computador' com frequência, ele tende a reconhecê-la de imediato, como um todo, sem precisar soletrar cada letra. Passo 2: Essa estratégia é a leitura global, ou leitura por reconhecimento visual, em que a forma da palavra fica memorizada e é identificada rapidamente. Passo 3: A alternativa A descreve a decodificação letra por letra, que é a estratégia típica de leitores iniciantes diante de palavras desconhecidas, não de palavras já familiares. Passo 4: A alternativa B está errada porque a compreensão do sentido não dispensa a leitura da palavra escrita, já que o texto é impresso e precisa ser visto. Passo 5: A alternativa C está errada porque a questão trata de leitura de palavra escrita, e a leitura apenas auditiva ignora justamente o texto visual. Passo 6: A alternativa E está errada porque decodificar rapidamente sem entender a estrutura contradiz o próprio processo de leitura fluente, que envolve reconhecimento e compreensão. Passo 7: Conclusão: a estratégia mais provável é a leitura global (alternativa D), e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Considere as estratégias de leitura comuns para palavras conhecidas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para ler qualquer palavra, deve sempre soletrar letra por letra, mesmo quando a palavra já é conhecida.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura decodificada com a leitura global, acreditando que deve ler letra por letra em vez de reconhecer a palavra como um todo.
O aluno confunde compreender o sentido de um texto com reconhecer a palavra escrita, achando que é possível entender sem olhar para a forma da palavra.
O aluno lê mal o enunciado e entende que a questão trata de leitura oral ou auditiva, quando o foco está na leitura visual de uma palavra escrita.
Palavras de uso recorrente tendem a ser identificadas pela forma ortográfica completa, sem necessidade de decodificação letra a letra, o que acelera a leitura.
O aluno supõe que a rapidez na decodificação basta para ler bem, sem perceber que a leitura fluente depende do reconhecimento da palavra e da compreensão.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
diagnostico
estratégias de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar as estratégias de leitura para palavras frequentes.
O aluno pode confundir a leitura decodificada com a leitura global, acreditando que deve ler letra por letra em vez de reconhecer a palavra como um todo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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