Leia a palavra: "computador". Se o aluno do 4º ano encontra esse vocábulo pela primeira vez, qual estratégia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra: "computador". Se o aluno do 4º ano encontra esse vocábulo pela primeira vez, qual estratégia ajuda a decodificá-la com precisão?
- A) Adivinhar o sentido pelo contexto sem decodificar a palavra.
- B) Contar letras e procurar uma correspondência no dicionário.
- C) Segmentar em sílabas e aplicar correspondência grafema–fonema.
- D) Reconhecimento visual imediato, como se já fosse palavra familiar.
- E) Ler apenas o último fonema e inferir o resto da palavra.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual estratégia permite decodificar com precisão a palavra "computador", vista pela primeira vez por um aluno do 4º ano. Decodificar significa transformar as letras em sons e reconhecer a palavra pela sua estrutura sonora e gráfica.
- Resolvendo por conta própria, a estratégia mais adequada é segmentar a palavra em sílabas (com-pu-ta-dor) e aplicar a correspondência grafema-fonema em cada parte, juntando os sons depois. Essa é a base do método fônico e permite ler palavras novas sem depender de memorização.
- Comparando com o gabarito oficial (C), há concordância total.
- Por que as outras estão erradas: A) adivinhar pelo contexto não decodifica a palavra, apenas tenta inferir seu sentido; B) contar letras e procurar no dicionário é um procedimento lento e não ensina a ler a palavra; D) reconhecimento visual imediato só funciona para palavras já familiares, o que não é o caso; E) ler apenas o último fonema e inferir o restante é um chute, pois ignora a sequência completa de sons.
💡 Dica: Considere as regras de decodificação de palavras.
Alternativa por alternativa
Acredita que basta usar pistas do contexto para descobrir a palavra, sem precisar olhar para as letras e os sons que as compõem.
Por que engana: O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra sem realmente decodificá-la, o que pode levar a uma compreensão incorreta.
Imagina que decodificar é contar o número de letras e localizar a palavra no dicionário, confundindo consulta com leitura.
Dividir a palavra em sílabas reduz a carga fonológica e permite mapear sons às letras, facilitando a leitura precisa de palavras novas.
Supõe que a leitura fluente se dá por memorização visual global, como se toda palavra já fosse conhecida, ignorando que a palavra é inédita para o aluno.
Entende que um único fonema final seria suficiente para identificar a palavra inteira, desconsiderando a sequência de sílabas e sons.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · segmentação em sílabas
Revisar as estratégias de decodificação de palavras em Língua Portuguesa.
O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra sem realmente decodificá-la, o que pode levar a uma compreensão incorreta.
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