Na assembleia da escola alguém afirma: 'Justiça é dar a cada um o que merece'. Usando a maiêutica, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na assembleia da escola alguém afirma: 'Justiça é dar a cada um o que merece'. Usando a maiêutica, qual pergunta socrática é mais adequada para testar essa definição?
- A) Quanto tempo leva para decidir quem merece o quê?
- B) Você sempre age com justiça na sua vida?
- C) Quem deve decidir o merecimento: o Estado ou a família?
- D) Você aprendeu essa ideia em casa ou na escola?
- E) O que você entende por 'merecer' e quais critérios usamos para decidir o que cada pessoa merece?
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a pergunta socrática, dentro do método da maiêutica, que melhor testa a definição 'Justiça é dar a cada um o que merece'. A maiêutica consiste em fazer perguntas que levam o interlocutor a examinar o próprio conceito, revelando contradições e pressupostos.
- Uma definição como 'dar a cada um o que merece' depende de dois termos que precisam ser esclarecidos: o que significa 'merecer' e quais critérios são usados para decidir o merecimento. A alternativa E pergunta exatamente isso, obrigando quem defende a definição a explicitar seu conceito e seus critérios, o que permite examinar se a definição se sustenta.
- As outras alternativas estão erradas por motivos distintos. A alternativa A trata de tempo de decisão, algo que não examina o conceito de justiça. A alternativa B pergunta sobre a conduta pessoal, o que desvia do conceito para a biografia e não testa a definição. A alternativa C discute quem deve decidir, uma questão de organização institucional que pressupõe a definição sem a examinar. A alternativa D investiga a origem do aprendizado, uma pergunta psicológica ou biográfica que não submete a ideia a exame racional.
- Concluímos que a alternativa E é a mais adequada, pois é a única que faz o interlocutor definir os termos centrais da afirmação e justificar seus critérios, que é a essência do método socrático.
💡 Dica: Pense em exemplos que desafiem a definição apresentada.
Alternativa por alternativa
Acredita que a maiêutica consiste em medir ou avaliar a rapidez das decisões, confundindo um aspecto prático com a investigação conceitual.
Entende que testar uma definição de justiça é avaliar se a pessoa age de forma justa, deslocando o foco do conceito para o comportamento individual.
Imagina que o problema central é quem tem autoridade para decidir, sem perceber que a definição precisa ser examinada antes de discutir quem a aplica.
Por que engana: O aluno pode confundir a definição de justiça com questões práticas de aplicação, focando em aspectos como quem decide o que é justo, em vez de explorar o conceito em si.
Supõe que questionar a origem do aprendizado testa a validade da ideia, quando isso é uma pergunta sobre a história pessoal e não sobre o conteúdo da definição.
A maiêutica busca clarificar conceitos centrais perguntando pelos critérios implícitos; essa questão exige definição e expõe pressupostos normativos que sustentam a afirmação.
Raio-X da questão
justiça e maiêutica
diagnostico
definição de justiça · perguntas socráticas
Revisar os conceitos de justiça e a técnica da maiêutica socrática.
O aluno pode confundir a definição de justiça com questões práticas de aplicação, focando em aspectos como quem decide o que é justo, em vez de explorar o conceito em si.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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