We voted to ban phones during lessons. Observations show that students check their screens about five times…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
We voted to ban phones during lessons. Observations show that students check their screens about five times per class, interrupting their work. Removing phones should increase their focus. Leia o parágrafo. Qual é o principal argumento do autor?
- A) Retirar os celulares das aulas deve diminuir a concentração dos alunos.
- B) A votação dos alunos é a principal razão para retirar os celulares das aulas.
- C) Os alunos verificam as telas cerca de cinco vezes por aula, sem interromper o trabalho.
- D) O parágrafo apenas informa quantas vezes os alunos verificam as telas por aula.
- E) Os celulares distraem os alunos durante as aulas; por isso, devem ser retirados para aumentar a concentração.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão identificando a conclusão defendida pelo autor. A frase central é 'Removing phones should increase their focus', ou seja, retirar os celulares deve aumentar a concentração dos alunos. Passo 2: Essa conclusão precisa de uma justificativa. As observações dizem que os alunos conferem as telas cerca de cinco vezes por aula, interrompendo o trabalho. Passo 3: Esse dado funciona como evidência de que o celular distrai, e a distração é o motivo para retirá-lo. Passo 4: A alternativa E reúne essa cadeia completa: os celulares distraem, por isso devem ser retirados para aumentar a concentração. Passo 5: A alternativa A está errada porque inverte a relação, já que a retirada deveria aumentar e não diminuir a concentração. Passo 6: A alternativa B está errada porque a votação é um fato do contexto, não o argumento que justifica a proposta. Passo 7: A alternativa C está errada porque distorce o texto, que afirma que as verificações interrompem o trabalho, e não que acontecem sem interrupção. Passo 8: A alternativa D está errada porque o parágrafo não apenas informa dados; ele usa esses dados para defender uma proposta. Passo 9: Comparei com o gabarito oficial e concordo com a letra E.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do parágrafo.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação entre a proibição e a concentração, entendendo que retirar os celulares faria a concentração cair.
O aluno confunde o fato de a decisão ter sido tomada por votação com a justificativa que sustenta a proposta.
Por que engana: Confundir a ideia principal do texto, escolhendo uma alternativa que não reflete a argumentação do autor.
O aluno lê mal a negação na frase e acredita que as verificações acontecem sem interromper o trabalho, quando o texto diz o contrário.
O aluno acha que o parágrafo é apenas descritivo e não percebe que os dados são usados como evidência para defender a proibição.
O autor relaciona o hábito de verificar as telas às interrupções no trabalho dos alunos e conclui que retirar os celulares deve melhorar a concentração.
Raio-X da questão
uso de celulares na sala de aula
avaliacao
interpretação de texto · análise de argumentos
Revisar argumentos sobre o uso de tecnologia em ambientes escolares.
Confundir a ideia principal do texto, escolhendo uma alternativa que não reflete a argumentação do autor.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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