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According to the transportation department, average bus delays in March were 12 minutes, and more than 8,000…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LI09

Localizar informações específicas em texto.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

According to the transportation department, average bus delays in March were 12 minutes, and more than 8,000 riders were affected daily. A columnist described the system as “unreliable and unsafe.” Which statement is a factual piece of information presented in the text?

  1. A) The columnist described the system as “reliable and safe.”
  2. B) No riders were affected by the delays each day.
  3. C) Average bus delays in March were 5 minutes.
  4. D) The transportation department denied that delays occurred.
  5. E) Average bus delays in March were 12 minutes.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede: uma afirmação que seja informação factual apresentada no texto, ou seja, um dado objetivo que pode ser verificado e que aparece no enunciado.
  2. Leia o texto com atenção. Ele afirma que a média de atrasos dos ônibus em março foi de 12 minutos e que mais de 8.000 passageiros foram afetados diariamente. Também traz a opinião de um colunista, que descreveu o sistema como pouco confiável e inseguro.
  3. Separe fato de opinião. O número de 12 minutos é um dado objetivo, verificável, e por isso é um fato. A descrição do colunista é uma opinião, pois depende de avaliação pessoal.
  4. Conclua que a alternativa correta é a E, pois ela repete exatamente o dado de 12 minutos de atraso médio em março, presente no texto. O gabarito oficial coincide com essa análise.
  5. Verifique por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A inverte a opinião do colunista, que o descreveu como pouco confiável e inseguro, e não como confiável e seguro. A alternativa B contradiz o texto, que informa que mais de 8.000 passageiros foram afetados diariamente. A alternativa C troca o dado de 12 minutos por 5 minutos, o que não aparece no texto. A alternativa D atribui ao departamento uma negação de atrasos, algo que o texto não menciona.

💡 Dica: Identifique a informação factual no texto apresentado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno provavelmente não percebeu que a frase do colunista é uma opinião negativa e a inverteu, tomando como verdadeira uma avaliação positiva que não existe no texto.

Por que engana: Confundir afirmações factuais com opiniões ou interpretações, escolhendo alternativas que não apresentam dados concretos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente ignorou o dado de que mais de 8.000 passageiros eram afetados diariamente, ou se confundiu com a negação na formulação da alternativa, aceitando a ideia oposta à do texto.

C Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente confundiu os números do texto e registrou 5 minutos em vez de 12 minutos, um descuido na leitura do dado numérico.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente tomou a ausência de menção ao departamento como se fosse uma negação, atribuindo ao texto uma informação que ele não contém.

E Correta

O texto informa diretamente que o atraso médio dos ônibus em março foi de 12 minutos. Essa é uma informação factual, apresentada pelo departamento de transporte.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

afirmações factuais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

leitura de textos em inglês · identificação de informações factuais

📚 Reveja

Revisar como identificar informações factuais em textos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir afirmações factuais com opiniões ou interpretações, escolhendo alternativas que não apresentam dados concretos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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