Leia a palavra: "saxofone". Suponha que um aluno do 7º ano a encontre pela primeira vez. Qual procedimento de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra: "saxofone". Suponha que um aluno do 7º ano a encontre pela primeira vez. Qual procedimento de decodificação deve aplicar para ler com precisão?
- A) Reconhecer globalmente por memória, como se fosse uma palavra já frequente.
- B) Adivinhar a pronúncia apenas pelo significado do contexto.
- C) Soletrear letra a letra sem unir sílabas (s-a-x-o-f-o-n-e).
- D) Segmentar em sílabas e mapear grafemas para fonemas, depois unir as sílabas para formar a palavra (sa-xo-fo-ne).
- E) Traduzir mentalmente para outra língua e ler a forma estrangeira (ex.: "saxophone").
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Trata-se de decodificação, ou seja, de converter a escrita em som para ler com precisão uma palavra nova para o aluno. Passo 2: Analise a palavra saxofone. Ela é desconhecida para o aluno do 7º ano, portanto não pode ser lida por memorização global, e o contexto não informa a pronúncia. O procedimento adequado é decodificar a partir das regras do sistema alfabético. Passo 3: Segmente a palavra em sílabas (sa-xo-fo-ne) e relacione cada grafema ao fonema correspondente (s, x com valor de /ks/ nesse contexto, f, n, e). Depois una as sílabas em sequência para formar a palavra inteira, com fluência e precisão. Passo 4: Resolução: a alternativa correta é a D, que descreve exatamente esse procedimento de segmentação, mapeamento grafema-fonema e junção silábica. Passo 5: Por que as demais estão erradas: A) a leitura global por memória só serve para palavras já familiares, e o enunciado diz que o aluno encontra a palavra pela primeira vez. B) adivinhar pela ideia do contexto não garante a pronúncia correta e não é decodificação. C) soletrar sem unir as sílabas impede a leitura fluente e a formação da palavra como unidade. E) traduzir para outra língua leva a uma forma estrangeira que não corresponde à pronúncia em português. Passo 6: Gabarito oficial D confirmado pela resolução independente.
💡 Dica: Considere as regras de decodificação fonética.
Alternativa por alternativa
Acredita que basta reconhecer a palavra visualmente, como se já a conhecesse, ignorando que o aluno a encontra pela primeira vez.
Supõe que o significado do contexto revela a pronúncia da palavra, confundindo compreensão textual com decodificação.
Por que engana: O aluno pode tentar adivinhar a pronúncia da palavra sem aplicar a segmentação correta, levando a erros na leitura.
Entende que soletrar cada letra isoladamente já resolve a leitura, sem perceber que é preciso unir os sons em sílabas para formar a palavra.
A segmentação silábica combinada ao mapeamento grafema-fonema permite identificar os sons de cada parte e depois fazer a fusão sonora, promovendo leitura precisa de palavras desconhecidas.
Imagina que palavras de origem estrangeira devem ser lidas na forma da língua original, esquecendo que a leitura segue as correspondências grafema-fonema do português.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · segmentação silábica
Revisar as regras de decodificação e fonética.
O aluno pode tentar adivinhar a pronúncia da palavra sem aplicar a segmentação correta, levando a erros na leitura.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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