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Língua Portuguesa1º anoBNCC EF12LP01Fácil⏱ curto

Leia a palavra: xilofone. Qual procedimento de correspondência entre grafemas e fonemas deve ser usado para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF12LP01

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia a palavra: xilofone. Qual procedimento de correspondência entre grafemas e fonemas deve ser usado para decodificar essa palavra com precisão?

  1. A) Observar somente as vogais da palavra e completar a pronúncia com base no ritmo das sílabas.
  2. B) Relacionar cada grafema ao som que representa, considerando a pronúncia da palavra: x → /ʃ/, i → /i/, l → /l/, o → /o/, f → /f/, o → /õ/, n → /n/ e e → /i/.
  3. C) Dividir a palavra em sílabas e repetir uma pronúncia conhecida, sem relacionar letras e sons.
  4. D) Usar o significado da palavra para adivinhar sua pronúncia, mesmo sem observar a sequência de letras.
  5. E) Ler cada letra apenas pelo nome que ela recebe no alfabeto, sem considerar o som produzido na palavra.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A pergunta pede o procedimento para decodificar a palavra com precisão, e a decodificação alfabética exige relacionar cada grafema (letra ou dígrafo) ao fonema (som) que ele representa naquele contexto da palavra. Passo 2: A palavra xilofone tem oito letras: x, i, l, o, f, o, n, e. Cada letra deve ser associada ao seu som na pronúncia real, do início ao fim. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente esse procedimento: relacionar cada grafema ao som correspondente, considerando a pronúncia da palavra. Passo 4: Os exemplos dados na alternativa B contêm imprecisões. O x de xilofone soa como /s/ e não como /ʃ/ (que corresponde ao dígrafo ch). O segundo o, na sílaba fo, é oral e não nasal, então não deveria ser /õ/. Portanto, a alternativa B é a correta como procedimento, mas os exemplos específicos merecem ressalva. Passo 5: A alternativa A está errada porque ler só as vogais ignora consoantes que alteram o som, como o x e o l, e o ritmo não substitui a correspondência letra-som. Passo 6: A alternativa C está errada porque repetir uma pronúncia conhecida sem relacionar letras e sons não garante leitura correta de palavras novas. Passo 7: A alternativa D está errada porque o significado não informa como a palavra se pronuncia e a decodificação deve partir da sequência de letras. Passo 8: A alternativa E está errada porque o nome das letras no alfabeto (como efe, ene, agá) não corresponde aos sons que elas produzem dentro da palavra. Conclusão: a letra correta é a B, com a ressalva de que os exemplos de correspondência contêm erros de pronúncia.

💡 Dica: Analise a relação entre letras e sons na palavra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que basta observar as vogais e o ritmo das sílabas para ler a palavra, ignorando as consoantes que têm valor sonoro próprio.

Por que engana: O aluno pode confundir a decodificação correta com a improvisação na leitura, acreditando que não é necessário seguir regras específicas para a pronúncia das palavras.

B Correta

A decodificação envolve observar as letras ou grupos de letras e relacioná-los aos sons correspondentes na palavra. Em “xilofone”, o x inicial representa o som /ʃ/, e a pronúncia completa se aproxima de /ʃi.lo.ˈfõ.ni/.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno pensa que dividir em sílabas e lembrar uma pronúncia já conhecida resolve a leitura, sem analisar as letras uma a uma.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que o sentido da palavra indica a pronúncia, quando a leitura de palavras novas depende da relação entre letras e sons.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno aplica o nome das letras no alfabeto (como efe ou ene) para ler a palavra, confundindo o nome da letra com o som que ela representa.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

grafema-fonema

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

correspondencia grafema-fonema · decodificacao de palavras

📚 Reveja

Revisar a correspondência entre grafemas e fonemas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a decodificação correta com a improvisação na leitura, acreditando que não é necessário seguir regras específicas para a pronúncia das palavras.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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