Coloque dois brinquedos a diferentes distâncias do bebê: um a 20 cm e outro a 50 cm. Observando espaço e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Coloque dois brinquedos a diferentes distâncias do bebê: um a 20 cm e outro a 50 cm. Observando espaço e deslocamento, qual brinquedo está mais próximo e qual exige maior movimento para alcançá-lo?
- A) O brinquedo mais próximo exige mais movimento para alcançar.
- B) O brinquedo a 50 cm está mais próximo que o de 20 cm.
- C) Ambos exigem exatamente o mesmo movimento para alcançar.
- D) Não dá para saber qual exige maior movimento sem contar passos.
- E) O brinquedo a 20 cm está mais próximo; o de 50 cm exige maior movimento para alcançá-lo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a questão com atenção. São dois brinquedos, um a 20 cm e outro a 50 cm do bebê. A pergunta pede qual está mais próximo e qual exige maior movimento para ser alcançado.
- Compare as distâncias. 20 cm é menor que 50 cm, então o brinquedo a 20 cm está mais próximo do bebê.
- Relacione distância com deslocamento. Quanto maior a distância a percorrer, maior o movimento necessário para alcançar o objeto. Assim, o brinquedo a 50 cm exige mais deslocamento do bebê.
- Verifique as alternativas. A alternativa E afirma exatamente isso: o de 20 cm está mais próximo e o de 50 cm exige maior movimento. Por isso ela é a correta, de acordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A inverte a relação entre proximidade e esforço. A alternativa B inverte as distâncias, afirmando que 50 cm é mais perto que 20 cm. A alternativa C ignora a diferença de distância e iguala os movimentos. A alternativa D afirma que a resposta depende de contar passos, mas a comparação pode ser feita apenas pelas medidas dadas, sem contagem.
💡 Dica: Compare as distâncias dos brinquedos.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a relação entre proximidade e esforço, achando que o objeto mais perto exige mais movimento para ser alcançado.
Por que engana: Confundir a proximidade do brinquedo com a quantidade de movimento necessária para alcançá-lo, escolhendo a alternativa errada que inverte esses conceitos.
O aluno confundiu a ordem numérica das distâncias, considerando 50 cm como menor que 20 cm, possivelmente por associar valor maior a proximidade.
O aluno supôs que qualquer objeto dentro do alcance do bebê exige o mesmo esforço, ignorando que distâncias diferentes implicam deslocamentos diferentes.
O aluno acreditou que seria preciso medir o número de passos ou movimentos reais para comparar, quando as distâncias dadas já permitem a comparação direta.
Distância maior requer maior deslocamento corporal ou mais passos/alcance; o menor valor em centímetros indica proximidade menor e menor esforço de alcance.
Raio-X da questão
distância e movimento
fixacao
distância e movimento · observação de espaço
Revisar conceitos de distância e deslocamento.
Confundir a proximidade do brinquedo com a quantidade de movimento necessária para alcançá-lo, escolhendo a alternativa errada que inverte esses conceitos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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