EI01ET01 — Para bebês (0–1a6m): sobre um tapete, organize três objetos com propriedades distintas: um pano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
EI01ET01 — Para bebês (0–1a6m): sobre um tapete, organize três objetos com propriedades distintas: um pano fresco e levemente perfumado a 30 cm, um brinquedo colorido à temperatura ambiente a 60 cm e um bloco seguro e levemente aquecido a 90 cm. Proponha um procedimento para registrar as observações sobre os deslocamentos do bebê e as mudanças nas escolhas ao explorar odor, cor e temperatura.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Registro sugerido: filmagem breve (ângulo que capture corpo e objetos) e ficha de observação com cronômetro. Anotar: 1) tempo até o primeiro olhar e primeiro toque em cada objeto; 2) sequência de aproximação (ordem dos objetos alcançados); 3) tipos de deslocamento usados (rolar, engatinhar, esticar), número de tentativas e duração de exploração de cada item; 4) indicadores afetivos (expressões faciais, vocalizações) e comportamentos de evitação ou preferência. Repetir a sequência em duas ocasiões para ver transformação das escolhas. Analisar comparando tempo de permanência e sequência de aproximação para inferir influência de odor, cor e temperatura nos deslocamentos e nas preferências.
Explicação
A proposta de registro permite uma análise sistemática do comportamento do bebê em relação aos estímulos sensoriais, facilitando a identificação de preferências e padrões de exploração. A filmagem e a ficha de observação oferecem dados quantitativos e qualitativos que ajudam a compreender como fatores como odor, cor e temperatura influenciam as escolhas do bebê. Repetir a experiência em diferentes ocasiões enriquece a pesquisa, possibilitando a comparação e a observação de mudanças nas respostas do bebê ao longo do tempo.
Raio-X da questão
exploração sensorial
diagnostico
exploração sensorial · observação de comportamentos
Revisar os conceitos de temperatura e propriedades dos materiais.
O aluno pode descrever apenas as características dos objetos sem relacionar com as escolhas do bebê durante a exploração.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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