O eu, o outro e o nós: Se você percebe uma colega sozinha no recreio, que ação sua pode ter efeito positivo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O eu, o outro e o nós: Se você percebe uma colega sozinha no recreio, que ação sua pode ter efeito positivo imediato no grupo?
- A) Convidá-la a participar; isso aumenta a inclusão e incentiva a cooperação entre todos.
- B) Pedir aos outros que não brinquem com ela.
- C) Ignorar a colega e continuar brincando.
- D) Fazer piada sobre ela para 'quebrar o gelo'.
- E) Levar seus brinquedos para brincar sozinho e se destacar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a ação pessoal que pode ter efeito positivo imediato sobre o grupo quando alguém percebe uma colega isolada no recreio. Trata-se de uma questão sobre convivência, inclusão e respeito ao outro.
- Analise o conceito envolvido. Ao notar alguém sozinho, o grupo pode incluir essa pessoa, o que fortalece os laços coletivos e cria um ambiente de cooperação. Uma ação simples, como convidar a colega, produz efeito imediato porque transforma a situação de isolamento em participação.
- Avalie cada alternativa. A alternativa A propõe justamente convidar a colega a participar, o que promove inclusão e cooperação; por isso está correta. A alternativa B é errada porque pedir que os outros excluam a colega aumenta o isolamento e a discriminação. A alternativa C é errada porque ignorar a colega mantém a situação de exclusão. A alternativa D é errada porque fazer piada sobre ela é uma forma de humilhação e agride a colega. A alternativa E é errada porque levar brinquedos para brincar sozinho reforça o isolamento e não traz benefício ao grupo.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa A, que é coerente com o gabarito oficial e com o valor de respeito e inclusão no convívio escolar.
💡 Dica: Pense em como incluir a colega no grupo.
Alternativa por alternativa
O convite reduz a exclusão, demonstra atenção ao outro e facilita trocas colaborativas, fortalecendo o sentido de grupo.
Acredita que excluir a colega dos grupos pode resolver o problema ou gerar ordem, confundindo convivência com separação entre pessoas.
Por que engana: O aluno pode confundir a inclusão com a exclusão, escolhendo alternativas que promovem o isolamento da colega em vez de sua inclusão no grupo.
Entende que não se envolver com a situação é neutro e não afeta o grupo, ignorando que a omissão mantém o isolamento da colega.
Imagina que o humor às custas de alguém cria vínculo e descontração, sem perceber que a piada humilha a colega e prejudica o clima do grupo.
Supõe que se destacar individualmente, mesmo isolando-se, traz benefício ao grupo, não compreendendo que o objetivo é a participação coletiva.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação social · empatia
Revisar formas de inclusão e empatia entre colegas.
O aluno pode confundir a inclusão com a exclusão, escolhendo alternativas que promovem o isolamento da colega em vez de sua inclusão no grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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